我校外语教学网站“网上英语课堂”经过近一年的研制投入试运行，在正式投入教学实施之前，探讨它带给外语教学改革的利益，论证它对教学管理的冲击，做客观的前瞻性研究有着必要的、实际的意义。
- 我校“网上英语课堂”的建立
信息高速公路因特网(Internet)问世以来，越来越受到世人的关注，它以其传输速度快，信息量大改变着世界各地人们生活、学习、工作的方式，从而成为最具发展潜力的公众媒体。在教育界，网络的应用极大地拓展了教育的时空界限，改变着教与学的关系，极有成效地提高了学习的兴趣，效率和能动性，为教学改革指明了方向。
我校外语教研室近一年多来，经过大量的网络教学的实地调研，考察，分析比较了现有的国内外外语教学网站的实际使用情况，经过大量细致的工作推出了我们自己的英语教学网站-----“网上英语课堂”。
网上英语课堂采用主干155M及桌面100M的光纤网发布到各站点，其传输速度能够满足外语视听多媒体同步全屏传输要求。登陆本网站教师可以方便地调用丰富的教学资源，如大学英语，医学英语，文章写作，阅读理解，听力训练等声音，视频，文字素材以及PowerPoint多媒体教师备课教案；学员可以在网上做模拟试题，（并且立刻就可以知道正误）下载课程，交流学习心得以及欣赏名著等。我们力争在“单机进教室，课室联网”的情况下形成一种良好的外语网络教学环境。
- “网上英语课堂”与外语教学改革展望
在深化教学改革，提高素质教育的今天，“网上英语课堂”的建立与促进外语教改有着深远并且现实的指导意义。
- 个性化教学领导教改新趋势
“网上英语课堂”以其丰富的网上资源和网络技术的特征，在教学实施上充分显示其灵活性，针对性，适时性和自主性的个性化教学特征，这是传统教学所不具备的。传统的外语教学，教师无论如何兼顾学生中的大多数，也无法针对学生中的个体兴趣，水平的差异在教学实施上做得面面俱到，满足所有学生的要求。“网上英语课堂”则利用网络技术弥补了这一遗憾。只要教师在一定的时间内设定教学目标，（包括对学生的具体要求，如阅读几篇文章，做多少习题等详细规定）借助“网上英语课堂”，学生可以自主地根据个体的兴趣选择学习的方式，时间，内容，从而使所有的学生都学有所获。
- 尝试“无师化”教学，缓解师资短缺的矛盾
随着学生人数的不断扩充，外语教学日益显现出学生人数增加，教师缺乏的矛盾。如何解决这一问题呢？“网上英语课堂”的应用可以缓解这一矛盾。所谓“无师化”教学是通过利用网上声像俱备的电子多媒体课件资源，在教师的督促辅导下实现无教师自学的一种网络环境，这种多媒体课件是针对所学教材，具备所有教师授课的文字、声像，而且讲解细致周全，练习附有详细解答，便于自学的文档。目前的上海外语教育出版社出版的《大学英语》精读教材电子版达到了这个要求，是学生自学英语的好教材。我们认为对于自学能力强的学生，只要设定系统的学习计划，配以严格的督促检查机制和定时的教师答疑时间，“无师化”教学的前景是大有可为的。目前我们准备征得教务部门的同意认证，选用一个班做实验对象，保证他们的上机时间以及提供可靠的多媒体教材，附以辅导教师定期检查学习结果，最终与教师同期课堂教学的班级进行比较，论证其可行性。
