在化学的学习过程中，了解和掌握元素的符号及其特性是非常重要的一步。对于1至36号元素，我们可以采用一种简化的形式来帮助记忆和理解。这种简化形式并非正式的化学命名法，而是通过特定规则对元素进行归纳总结的一种便捷方法。
首先，我们按照原子序数从小到大的顺序排列这些元素，并将它们分为几个小组。例如，前两个元素氢（H）和氦（He）可以单独成组，因为它们是周期表中最简单的两种元素。接下来的一系列元素如锂（Li）、铍（Be）、硼（B）等则构成了另一小组，它们都具有相似的化学性质并且位于同一周期内。
接着，在处理较大原子序数的元素时，可以进一步提炼出一些共同特征来形成简化表达。比如，从第13号铝（Al）开始直到氩（Ar），这一段包含了多个过渡金属以及稀有气体，它们之间存在着明显的周期性规律。因此，可以用代表性的字母或数字组合来代替具体的元素名称，从而达到快速识别的目的。
此外，在实际应用中，还可以结合图形化工具或者图表来进行辅助教学，使学生能够更加直观地感受到不同元素之间的联系与区别。通过这种方式，即使是复杂的化学概念也能变得简单易懂，有助于提高学习效率并激发探索未知领域的兴趣。
需要注意的是，虽然上述提到的方法能够在一定程度上帮助理解和记忆1-36号元素的相关信息，但它并不能完全替代传统意义上的化学教育体系。因此，在使用此类简化形式的同时，仍需确保具备扎实的基础知识作为支撑，以避免产生误解或偏差。
