一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并复述《嫦娥奔月》的故事内容。

- 掌握文中重点词语的含义及使用方法。

- 了解中国传统文化中的神话故事及其文化背景。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，增强学生的语言表达能力和团队合作精神。

- 借助多媒体资源，提高学生的信息获取能力和多媒体应用能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中国传统文化的兴趣，培养民族自豪感。

- 弘扬真善美的价值观，引导学生树立正确的道德观念。

二、教学重难点

重点：理解故事的主要情节及寓意，掌握相关词汇。

难点：将故事中蕴含的文化内涵转化为实际生活中的行为准则。

三、教学准备

教师需提前准备好以下材料：

- 故事文本及相关图片资料；

- 多媒体课件；

- 角色扮演所需的道具等。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示月亮的照片或视频片段，引发学生对月亮的好奇心。

- 提问：“你们知道关于月亮有哪些美丽的传说吗？”引出课题《嫦娥奔月》。

2. 初读感知

- 学生自由朗读课文，初步感受故事的魅力。

- 教师指导学生圈画出生字词，并尝试结合上下文猜测其意思。

3. 细读品味

- 分段落讲解故事内容，帮助学生理清脉络。

- 结合插图分析人物形象特点，体会作者表达的思想感情。

4. 深度探究

- 小组讨论：为什么嫦娥会选择吃下仙药飞向月宫？

- 全班交流分享观点，鼓励大胆发言。

5. 实践活动

- 角色扮演：让学生分饰不同角色进行表演，加深对故事情节的理解。

- 手工制作：利用废旧物品制作“月宫”模型，激发创造力。

6. 总结提升

- 回顾本节课所学内容，巩固记忆。

- 引导学生思考如何将故事中的美好品质融入日常生活中。

五、作业布置

1. 抄写文中优美句子三句，并写出自己的感悟。

2. 查阅更多有关中国古代神话故事的书籍，下周班会课上分享给大家。

六、板书设计

嫦娥奔月

主要情节：后羿射日→获得仙药→误食仙药→飞升月宫

人物形象：勇敢善良的后羿；美丽纯洁的嫦娥

文化价值：体现了古代人民对于美好生活的向往

七、反思总结

本次教学活动以学生为中心，注重实践操作，取得了良好的效果。但在实际操作过程中也发现了一些问题，如部分学生在角色扮演环节表现不够积极主动，今后应采取更加灵活多样的方式调动全体同学的积极性。同时，在后续的教学设计中还需进一步强化对学生自主学习能力的培养。