一、学习目标：
1. 熟悉课文内容，掌握文中重点字词的读音和意义。
2. 通过分析文章结构，理解文章主旨及人物性格特点。
3. 学习运用多种方法提高自身学习能力。
二、课前预习：
1. 查阅相关资料，了解作者司马光及其所处的历史背景。
2. 阅读课文，标出不理解的地方，尝试自己解决或记录下来以便课堂讨论。
3. 思考以下问题：孙权为什么要劝吕蒙学习？他用了什么方法劝说？
三、课堂探究：
1. 小组合作朗读课文，注意语气语调，体会人物情感变化。
2. 分析孙权与吕蒙对话的内容，思考孙权是如何成功劝服吕蒙的？
3. 探讨吕蒙在学习过程中发生了哪些改变，并分析其原因。
4. 联系实际生活，谈谈你对学习态度的看法以及如何克服学习中的困难。
四、知识巩固：
1. 完成课后练习题，进一步加深对课文的理解。
2. 搜集关于勤奋学习的故事或者名言警句，分享给同学听。
3. 总结本节课学到的知识点，形成自己的笔记。
五、拓展延伸：
1. 观看相关影视作品（如电视剧《三国演义》），感受历史人物的魅力。
2. 阅读其他经典文学作品，拓宽视野，提升文学素养。
3. 制定个人学习计划，明确目标，付诸行动。
六、总结反思：
回顾整堂课的学习过程，反思自己在学习态度、方法等方面存在的不足之处，并提出改进措施。
以上就是昌乐二中271导学案对于《孙权劝学》这篇课文的设计思路，希望每位同学都能从中受益匪浅，在今后的学习生活中更加积极主动地去探索未知的世界！
