一、教学目标

1. 知识与技能：通过学习《游恒山记》，学生能够掌握文中重要的文言实词和虚词的意义及用法，理解文章的内容结构，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法：采用自主阅读、合作探究的方式，引导学生深入文本，分析文章的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：通过对《游恒山记》的学习，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们积极向上的人生态度。

二、教学重点难点

1. 教学重点：掌握文中重要词语的含义及用法；理解文章的思想内容。

2. 教学难点：分析文章的艺术特色及其所蕴含的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示一些关于恒山的照片或视频，让学生初步了解恒山的地理位置及其自然风光，然后提问：“大家知道我国有哪些著名的山脉吗？今天我们一起来学习一篇关于恒山的文章——《游恒山记》。”

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并查阅工具书解决。

2. 教师播放录音范读，帮助学生纠正发音错误，感受文章的语言美。

3. 全班齐读课文，思考以下问题：

- 作者游览恒山时的心情如何？

- 文章主要描写了哪些景物？

（三）精读品味

1. 分组讨论：每组负责一个段落，找出该段落中的精彩语句并进行赏析。

示例：“峰峦叠翠，云雾缭绕”，此句运用了对偶的手法，生动形象地描绘出了恒山壮丽的景色。

2. 集体交流：各小组派代表发言，分享本组的研究成果，其他同学补充完善。

3. 教师总结：强调本文在写景方面的特点，如动静结合、虚实相生等，并指出这些技巧对于提升作文质量的重要性。

（四）拓展延伸

1. 小练笔：请同学们模仿本文的风格，描写一处自己喜欢的地方，注意运用恰当的修辞手法。

2. 探究活动：查找资料，了解恒山的历史文化背景，进一步加深对文本的理解。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，再次强调《游恒山记》的价值所在，鼓励学生多读书、勤思考，在实践中不断提高自己的语文素养。

四、作业布置

1. 背诵课文；

2. 完成小练笔；

3. 阅读朱自清的《荷塘月色》，比较两篇文章在写景方面的异同点。