一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 掌握课文中的生字词，如“感慨”、“截然不同”等。
- 了解作者海伦·凯勒的生平及其作品。
2. 过程与方法目标：
- 学习通过具体事例来表现人物品质的方法。
- 提高学生的阅读理解能力，学会抓住文章的关键信息。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受海伦·凯勒不屈不挠的精神，培养学生坚强的意志力。
- 增强学生对生命的珍视和热爱。
二、教学重点
1. 分析课文中的细节描写，体会作者的情感变化。
2. 理解“再塑生命”的深刻含义。
三、教学难点
1. 如何引导学生从文中找出体现作者情感变化的句子。
2. 让学生理解“再塑生命”不仅仅是身体上的康复，更是精神上的重生。
四、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于海伦·凯勒的视频资料，让学生初步了解这位伟大的女性。然后提问：“你们知道她是谁吗？她的一生有哪些值得我们学习的地方？”以此激发学生的学习兴趣。
（二）整体感知
1. 学生自读课文，解决生字词障碍。
2. 教师检查预习情况，纠正错误发音。
3. 学生概括课文主要内容，教师适当补充。
（三）深入研读
1. 分组讨论：找出文中让你感动的句子，并说明理由。
2. 全班交流：每组派代表发言，分享自己找到的句子及感受。
3. 教师总结：结合学生的回答，指出这些句子是如何表现出作者的情感变化的。
（四）拓展延伸
1. 结合自己的生活实际，谈谈你对“再塑生命”的理解。
2. 阅读其他有关励志的文章或书籍，写下读后感。
五、作业布置
1. 抄写文中的优美语句，并背诵其中的一段。
2. 完成课后练习题。
六、板书设计
《再塑生命》
海伦·凯勒
精神上的重生
坚强意志力
珍爱生命
以上就是本节课的教学设计，希望同学们能够通过这堂课的学习，不仅学到知识，更能受到心灵的触动。
