一、课程背景

《口哨与小狗》是由美国作曲家布雷克创作的一首经典钢琴曲，以其轻快活泼的旋律和生动形象的表现力深受广大音乐爱好者的喜爱。本节课以这首家喻户晓的作品为载体，旨在通过欣赏与演奏相结合的方式，让学生在感受音乐魅力的同时提升自身的音乐素养。

二、教学目标

1. 知识与技能：了解作品背景及作者信息；掌握基本的音乐理论知识如节奏、音阶等，并能够运用到实际演奏中。

2. 过程与方法：采用小组合作探究的形式引导学生自主学习；利用多媒体技术辅助教学提高课堂效率。

3. 情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣爱好以及团队协作精神；增强文化自信激发爱国情怀。

三、教学重难点

重点在于引导学生理解作品所表达的思想感情并通过实践加深印象；难点则是如何调动起全体同学的积极性参与到活动中来。

四、课前准备

教师需提前准备好相关资料包括但不限于乐谱复印件、音频文件等；同时也可以邀请专业老师现场指导或者录制视频供学生观看参考。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于小狗追逐口哨声的小动画吸引注意力然后提问：“大家有没有听过这样的声音呢？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《口哨与小狗》。

（二）讲授新知

首先介绍作者布雷克及其代表作，接着详细讲解这首曲子的特点如速度较快、节奏明快等，并结合图片展示不同版本的演奏视频让学生直观感受到音乐之美。此外还可以组织小游戏比如猜谜语等形式活跃气氛。

（三）实践操作

将全班分成若干小组分配任务让每个成员都有机会参与到其中。例如有的负责弹奏主旋律、有的负责伴奏部分等等。在此过程中教师巡回指导及时纠正错误并给予鼓励。

（四）总结评价

最后请几位表现突出的同学上台表演接受大家掌声肯定同时也指出不足之处希望下次能做得更好。最后由教师总结整堂课的重点内容并对未来的学习方向提出建议。

六、作业布置

回家后尝试自己练习这首曲子并将录音上传至班级群分享给同伴们听一听看看谁的进步最大！

七、板书设计

黑板正中央书写课题《口哨与小狗》，下方依次列出知识点如作者简介、作品特点等便于复习巩固。

八、反思改进

根据实际情况调整后续安排不断优化教学方案力求达到最佳效果。