一、教学目标
1. 知识与能力：了解司马迁的生平及其所处的历史背景，理解《报任安书》的创作背景和主要内容。
2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式，引导学生深入理解文章的思想内涵，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受司马迁在逆境中坚持理想的精神，培养学生的坚韧品质和责任感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握文章的主要内容，理解司马迁的写作意图。
2. 教学难点：体会司马迁在文中流露出的情感，理解其精神境界。
三、教学过程
（一）导入新课
通过讲述司马迁的生平事迹，尤其是他遭受宫刑后仍坚持完成《史记》的故事，激发学生的学习兴趣。
（二）整体感知
1. 朗读课文，初步感知文章的内容。
2. 结合注释，梳理文章的大意。
（三）深入研读
1. 分析文章的结构，探讨司马迁的写作思路。
2. 探讨司马迁在文中所表达的情感，思考其精神境界。
（四）拓展延伸
1. 讨论：司马迁的精神对你有何启示？
2. 写作练习：以“逆境中的坚持”为题，写一篇短文。
四、课堂总结
总结本节课的学习内容，强调司马迁的精神对我们的启发。
五、布置作业
1. 背诵课文中的名句。
2. 阅读《史记》，进一步了解司马迁的成就。
通过这样的教学设计，希望学生能够更好地理解《报任安书》的内涵，感受到司马迁的伟大精神。
