一、教学目标
1. 知识与能力目标：理解课文内容，能够正确流利地朗读课文，并能复述故事。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：体会卖木雕少年的真诚和善良，激发学生对美好品质的追求。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，正确流利地朗读课文。
难点：体会卖木雕少年的真诚和善良，激发学生对美好品质的追求。
三、教学准备
多媒体课件、相关图片资料等。
四、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于非洲木雕的视频，让学生初步了解木雕文化。然后提问：“你们知道这些精美的木雕是谁制作的吗？”引出课题《卖木雕的少年》。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，圈画生字词，标注自然段序号。
2. 教师检查预习情况，正音释义。
3. 提问：课文主要讲了一个什么故事？
（三）精读课文，深入理解
1. 学生分角色朗读课文，思考问题：卖木雕的少年给你留下了怎样的印象？
2. 小组讨论交流，教师巡视指导。
3. 全班分享讨论结果，教师总结归纳。
（四）拓展延伸
1. 让学生结合生活实际，谈谈自己在生活中遇到过类似的事情或者人物。
2. 鼓励学生用文字记录下自己的感悟，写一篇读后感。
（五）课堂小结
回顾本节课的学习内容，强调卖木雕少年身上的优秀品质，鼓励学生向他学习。
五、作业布置
1. 抄写文中优美的句子，积累语言素材。
2. 完成课后练习题。
六、板书设计
卖木雕的少年
真诚 善良 美好品质
通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时引导他们树立正确的价值观，学会欣赏和赞美生活中的真善美。
