教学目标

知识目标：

1. 学生能够掌握本单元的核心词汇与短语，例如：improve, communicate, confident等。

2. 理解并熟练运用一般现在时和一般过去时的对比表达方式。

能力目标：

1. 培养学生的听说读写综合能力，特别是在描述个人成长经历方面的表达能力。

2. 提高学生在小组合作中的沟通与协作能力。

情感目标：

1. 鼓励学生分享自己的成长故事，增强自信心。

2. 培养学生对他人的理解与尊重，学会感恩与互助。

教学重点与难点

教学重点：

1. 核心词汇与句型的记忆与运用。

2. 通过听力材料提取关键信息的能力。

教学难点：

1. 如何引导学生用英语清晰地描述自己的变化与成长。

2. 巩固一般现在时与一般过去时的语法点。

教学过程

Step 1: 导入新课（5分钟）

1. 热身活动：播放一段关于成长的短视频，让学生讨论视频中人物的变化，并鼓励他们用简单的英语表达自己的感受。

2. 引入主题：教师提问：“What changes have you experienced in your life?” 引导学生思考并回答。

Step 2: 新知呈现（15分钟）

1. 词汇学习：

- 展示图片或实物，帮助学生记忆单词（如“confident”、“communicate”）。

- 使用例句加深理解，例如：“I feel more confident when I speak English.”

2. 语法讲解：

- 对比一般现在时与一般过去时的用法。

- 通过实例展示两种时态的区别，例如：

- 现在：I improve my English every day.

- 过去：Last year, I improved my English by reading books.

Step 3: 听说训练（10分钟）

1. 听力练习：播放一段关于朋友变化的对话录音，让学生完成配套练习题。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟两人之间的对话，讨论彼此的成长经历。

Step 4: 写作练习（10分钟）

1. 让学生以“My Changes”为题，写一篇短文，描述自己在过去一年中的变化。

2. 教师巡视指导，及时纠正语法错误。

Step 5: 总结与反馈（5分钟）

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 鼓励学生分享写作成果，并给予正面评价。

板书设计

Unit 2 My Changes

- 核心词汇：improve, confident, communicate

- 语法点：一般现在时 vs 一般过去时

- 主题：My Changes

教学反思

1. 本节课整体氛围活跃，学生参与度较高。

2. 在词汇学习环节，可以增加更多互动游戏，进一步激发兴趣。

3. 写作练习时间稍显紧张，建议下次适当延长。

以上内容旨在帮助学生更好地理解和掌握本单元的知识点，同时注重培养他们的实际应用能力。