【学习目标】

1. 学习通过外貌、语言、动作等描写人物的方法。

2. 理解课文内容，体会王熙凤的性格特点。

3. 培养学生阅读名著的兴趣，激发对经典文学作品的热爱。

【教学重难点】

重点：分析王熙凤初次见到林黛玉时的语言、神态和行为，理解其性格特征。

难点：引导学生从细节描写中感悟人物形象，并学会运用这些描写方法塑造人物。

【课前准备】

教师准备：多媒体课件；《红楼梦》相关资料；课堂练习题。

学生准备：预习课文，查找有关《红楼梦》及作者曹雪芹的信息。

【教学过程】

一、导入新课（约5分钟）

播放电视剧《红楼梦》中关于“凤辣子初见林黛玉”的片段，让学生直观感受这一情节的魅力。然后提问：“你们觉得王熙凤是一个怎样的人？”引发学生思考并发表意见，从而引入本节课的学习主题。

二、整体感知（约10分钟）

1. 朗读课文，注意正音断句，初步了解故事情节。

2. 讨论交流：王熙凤给你的第一印象是什么？她为什么被称为“凤辣子”？

三、深入探究（约20分钟）

1. 细读课文，找出文中对王熙凤外貌、语言、动作等方面的描写。

- 外貌描写：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉……”

- 语言描写：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

- 动作描写：“说着，便用帕拭泪。”

2. 小组合作讨论：

- 这些描写体现了王熙凤什么样的性格特点？

- 这种描写方式有什么好处？

3. 全班分享成果，教师总结归纳：

- 王熙凤是一个泼辣、精明能干、八面玲珑的人。

- 这种多角度描写人物的方法能够使人物形象更加鲜明生动。

四、拓展延伸（约8分钟）

1. 阅读其他章节中关于王熙凤的故事，进一步认识这个复杂多面的人物。

2. 尝试运用今天学到的方法描写一个人物，可以是身边熟悉的人，也可以是想象中的角色。

五、布置作业（约2分钟）

完成课后练习题；写一篇短文，描述你心目中的王熙凤。

【板书设计】

凤辣子初见林黛玉

外貌描写：泼辣、美丽

语言描写：机智、圆滑

动作描写：灵活、果断

性格特点：泼辣、精明能干、八面玲珑

【教学反思】

在本节课的教学过程中，我注重引导学生自主探究与合作学习相结合，通过多种形式的活动加深了学生对课文的理解。同时，我也发现部分学生对于古典文学作品兴趣不高，在今后的教学中应继续探索更多有效的教学策略，提高学生的参与度和积极性。