五年级上册第一单元英语教案

教学目标：

通过本单元的学习，学生能够掌握关于日常活动的基本词汇与句型，并能够在实际生活中灵活运用。同时，培养学生的听说读写综合能力以及团队合作精神。

教学重点：

1. 学习并熟练运用表示时间的表达方式（如“at 7 o'clock”、“in the morning”）。

2. 理解并正确使用一般现在时描述个人习惯性行为。

教学难点：

将所学知识应用于情景对话中，提高口语表达能力。

课前准备：

- 制作多媒体课件，包括图片、音频文件等；

- 准备相关单词卡片和角色扮演所需道具；

- 组织学生预习课文内容。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师播放一段关于早晨起床后日常活动的小视频，引导学生观察并讨论视频中的内容。提问：“What do you usually do after getting up?” 激发学生兴趣，自然过渡到新课主题。

二、呈现新知（10分钟）

利用PPT展示一系列图片，每张图片对应一个具体的动作或场景（例如刷牙、吃早餐等），让学生尝试用英语描述这些画面。在此基础上引出本节课的核心句型：“I get up at six o'clock.” “She brushes her teeth every day.”

三、巩固练习（15分钟）

组织小组活动，每位同学轮流描述自己的日常作息安排，其他成员负责倾听并给予反馈。此外，还可以设计一些小游戏，比如“快速抢答”，测试大家对新学单词的记忆情况。

四、拓展延伸（10分钟）

鼓励学生结合自身经历编写简单的英文故事，讲述自己的一天是如何度过的。教师巡回指导，帮助学生修正语法错误，提升写作水平。

五、总结回顾（5分钟）

带领全班一起复习今天所学的重点词汇和句型，强调正确发音及语调变化。最后布置家庭作业，要求学生记录下明天的日程表，并尝试用英语写出来。

板书设计：

- 单词：brush, eat, go to school...

- 句型：I... at...; She/He... every day.

教学反思：

本次课程充分调动了学生的积极性，通过多样化的教学手段让他们主动参与到课堂活动中来。但在实际操作过程中也发现部分基础较差的学生理解起来存在一定困难，今后需要更加关注个体差异，采取分层教学策略。

希望这份教案能满足您的需求！如果有任何修改意见或其他问题，请随时告知。