教学设计：《念奴娇·赤壁怀古》深度解读
一、课程导入
通过播放一段关于三国历史的短视频，引导学生进入情境，激发对赤壁之战的兴趣。随后提问：“大家知道这首词是围绕哪一场战役展开的吗？”以此引入苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
二、作者背景介绍
详细介绍苏轼的生平及其在文学史上的地位，特别强调他被贬黄州期间的心境变化。结合当时的社会背景，帮助学生理解词作中蕴含的情感。
三、文本分析
1. 整体感知：让学生朗读全文，并尝试用自己的话概括主要内容。
2. 逐句解析：
- 上阕重点分析自然景观描写与历史事件回忆相结合的艺术手法。
- 下阕则聚焦于个人情感表达及哲理思考。
四、小组讨论
分组探讨“大江东去”的象征意义以及“人生如梦”的深刻内涵。鼓励学生们发表各自见解，并记录下关键点。
五、延伸活动
组织一次小型辩论赛，主题为“如何看待古人对于成败得失的态度”。通过此环节加深学生对作品思想内核的理解。
六、总结回顾
最后由教师总结本节课所学知识要点，并布置相关作业——写一篇短文谈谈自己从中学到了什么。
