在一所宁静的小学里，有一个名叫小明的学生，他平时总是喜欢独来独往，不太愿意与同学分享自己的玩具或书籍。班主任李老师注意到了这一点，决定通过一个特别的班级活动来帮助小明学会分享。
一天，李老师组织了一场“爱心交换节”活动。每个学生都被鼓励带一件自己最喜欢的物品到学校，然后和其他同学进行交换。起初，小明有些犹豫，他担心别人不会喜欢他的东西。但在老师的鼓励下，他还是鼓起勇气带了一本心爱的故事书参加了活动。
当轮到小明交换时，一位女生主动选了他的故事书，并且真诚地感谢他说：“谢谢你让我有机会读到这么有趣的故事。”小明虽然心里有些不舍，但看到对方的笑容，他也露出了开心的笑容。
这次活动让小明意识到，分享不仅能让自己感到快乐，还能给别人带来幸福。从那以后，小明变得更加开朗，也更愿意与同学们分享自己的东西了。
这个案例告诉我们，在日常教学中，通过创造积极的情境和体验，可以帮助孩子们更好地理解并实践德育的重要性。
