在教授《巨人的花园》这篇童话故事时，我深刻体会到语言文字的魅力以及文学作品对培养学生情感态度与价值观的重要性。这篇课文通过描述巨人从自私封闭到学会分享的过程，向学生传递了关爱他人、与人共享快乐的正面信息。
首先，在教学设计上，我注重引导学生通过朗读体会人物情感变化。比如，当巨人刚开始拒绝孩子们进入他的花园时，语气应该显得冷酷无情；而当他最终意识到自己的错误并改变态度后，则需要表现出悔悟和喜悦。通过这样的朗读练习，学生们不仅能够更好地理解故事情节，还能从中学习如何用恰当的语调表达不同的情绪。
其次，在课堂讨论环节中，我鼓励学生结合自身经历谈谈他们对于分享的看法。许多孩子都表示愿意与朋友分享玩具或零食，但也有人提到害怕别人拿走自己心爱的东西。这让我意识到，在日常生活中教育孩子正确处理占有欲与分享之间的关系非常重要。
此外，我还特别强调了阅读对于个人成长的意义。阅读不仅仅是获取知识的方式之一，更是一种提升自我修养的过程。通过阅读像《巨人的花园》这样充满哲理性的作品，可以帮助青少年树立积极的人生观，培养他们的同理心和社会责任感。
总之，《巨人的花园》这篇课文给我留下了深刻的印象，它教会了我作为教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。在未来的工作中，我会继续探索更多有效的方法来激发学生的学习兴趣，并帮助他们在快乐中成长。
