原文：

在很久很久以前的鲁国，有一位非常清廉的官员叫公仪休。他为人正直，深受百姓爱戴。有一天，一位朋友送来了一篮子新鲜的鱼作为礼物。公仪休却婉言谢绝了这份好意。

朋友不解地问：“这不过是一些普通的鱼罢了，为何您不肯接受呢？”

公仪休微笑着回答道：“正因为这鱼是如此普通，我才不能接受啊！我身为国家的官员，每天都在处理政务，如果接受了这样的礼物，就会让人觉得我在利用职权谋取私利。这样不仅会损害我的名声，也会破坏整个官场的风气。”

朋友听后连连点头，说道：“您说得对，确实应该以身作则，保持清廉。”

公仪休接着说：“不仅如此，我们做官的人，更应该时刻提醒自己不要被利益所诱惑。只有这样，才能真正为百姓谋福祉。”

于是，那位朋友带着鱼离开了，而公仪休依然坚守着自己的原则，继续为国家和人民奉献自己的力量。

教案设计：

教学目标：

1. 学生能够理解并复述故事的主要内容。

2. 通过学习故事中的情节，培养学生诚实守信、廉洁自律的良好品质。

3. 引导学生思考如何在生活中践行这些美德。

教学重点与难点：

- 重点：引导学生理解公仪休拒收礼物的原因及其重要性。

- 难点：帮助学生将故事中的道理应用到实际生活中。

教学过程：

1. 导入新课

- 教师可以先讲述一个关于诚信的小故事，激发学生的兴趣。

- 提问：“大家认为什么是真正的诚信？”引出本节课的主题。

2. 讲授新课

- 教师朗读课文，让学生初步了解故事情节。

- 分段讲解，强调公仪休的行为动机及其意义。

3. 讨论交流

- 组织小组讨论：“如果你是公仪休，你会怎么做？”鼓励学生表达自己的观点。

- 全班分享讨论结果，教师总结归纳。

4. 实践活动

- 让学生扮演角色，模拟公仪休拒绝礼物的情景。

- 设计一个小品或短剧，进一步巩固所学知识。

5. 课堂总结

- 回顾本节课的重点内容。

- 鼓励学生在生活中努力做到诚实守信、廉洁自律。

6. 作业布置

- 写一篇小作文，谈谈自己从这个故事中学到了什么。

- 列举几个生活中的例子，说明如何实践这些美德。

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到深刻的道理，并将其内化为自己的行为准则。