一、教材分析
《苏州园林》是初中语文教材中的一篇经典课文，作者叶圣陶以细腻的笔触描绘了苏州园林的独特风貌，展现了中国古典园林艺术的魅力。文章语言优美，结构严谨，是培养学生审美情趣和提高语言表达能力的好材料。
二、学情分析
学生对苏州园林有一定的了解，但缺乏系统的认识。通过本课的学习，可以增强他们对中国传统文化的兴趣，同时提高他们的观察力和想象力。
三、教学目标
知识与技能：
1. 掌握文中生字词的读音、意义。
2. 理解并掌握说明文的基本特点及写作方法。
过程与方法：
1. 通过朗读、讨论等方式理解课文内容。
2. 学习作者抓住事物特征进行说明的方法。
情感态度与价值观：
1. 感受苏州园林的艺术美，激发热爱祖国传统文化的情感。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的鉴赏水平。
四、教学重点难点
重点：理解课文内容，掌握说明文的特点。
难点：学习作者抓住事物特征进行说明的方法。
五、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于苏州园林的视频，让学生直观感受苏州园林的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
（二）整体感知
1. 听录音范读课文，注意生字词的读音。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
（三）深入探究
1. 学生分组讨论：作者是如何描写苏州园林的？
2. 教师引导学生找出文中具体描写苏州园林特色的句子，并加以分析。
（四）拓展延伸
1. 学生展示自己收集的有关苏州园林的资料。
2. 讨论：除了苏州园林，你还知道哪些中国的园林艺术？
（五）课堂小结
总结本节课所学内容，强调说明文的特点及写作方法。
六、作业布置
1. 抄写文中优美的句子。
2. 写一篇短文，介绍你家乡的一个景点。
七、板书设计
苏州园林
叶圣陶
总体布局：因地制宜
细节处理：精致典雅
艺术特色：自然和谐
八、教学反思
通过本节课的教学，学生对苏州园林有了更深入的理解，同时也掌握了说明文的基本特点及写作方法。在今后的教学中，应更加注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
以上就是《苏州园林》这篇课文的教学设计，希望对大家有所帮助。
