教学目标

1. 知识与能力

学生能够准确理解并背诵《醉翁亭记》，掌握文中重点字词的含义及特殊句式。

2. 过程与方法

通过小组合作学习和教师引导，学生能分析文章中景物描写的特点及其对情感表达的作用，并尝试仿写一段类似的景物描写。

3. 情感态度与价值观

培养学生热爱自然、追求闲适生活的积极心态，同时体会作者在文中所寄托的政治理想和人生哲理。

教学重难点

- 重点：理解文章中的名句以及作者借景抒情的艺术手法。

- 难点：领悟作者复杂的情感层次，如寄情山水的闲适与忧国忧民的深沉交织。

课前准备

1. 教师需提前准备好相关背景资料，包括欧阳修的生平经历及其创作背景。

2. 学生预习课文，查阅注释，初步了解文章大意。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

由一首描写自然美景的小诗引入，激发学生兴趣，然后提问：“你们最喜欢什么样的自然景色？为什么？”从而自然过渡到今天要学习的文章《醉翁亭记》。

二、整体感知（10分钟）

1. 教师范读全文，学生听读时注意字音、停顿和节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语或句子。

3. 小组讨论：用自己的话概括文章的主要内容。

三、深入探究（20分钟）

1. 景物描写之美

引导学生找出文中关于醉翁亭周边环境描写的句子，例如“环滁皆山也”、“树林阴翳，鸣声上下”，并思考这些描写为何让人感到如此生动形象？

2. 情感表达之妙

讨论作者在文中流露出的情感有哪些？他为何既享受山水之乐又心怀忧虑？结合时代背景谈谈你的看法。

3. 语言艺术之精

分析文中骈散结合的语言特色，比如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这样的句子有何独特魅力？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 请学生模仿文中景物描写的风格，选择一处身边的自然景观进行描写。

2. 联系生活实际，谈谈你如何平衡工作学习与休闲娱乐的关系。

五、课堂总结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调学习《醉翁亭记》不仅是为了掌握古文知识，更是为了汲取其中蕴含的人生智慧。

作业布置

1. 完成课后练习题，巩固所学知识点。

2. 撰写一篇短文，题目为《我心中的醉翁亭》，表达个人感悟。

以上就是本次《醉翁亭记》的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！