教学目标：

一、知识与能力：

1. 学会本课生字新词，理解重点词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法：

1. 通过自主学习、小组合作探究等方式，理解课文内容。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：

1. 感受两岸同胞血浓于水的亲情，激发学生的爱国热情。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。

教学重点：

理解课文内容，体会两岸同胞之间深厚的亲情。

教学难点：

理解“生命桥”的深刻含义。

教学准备：

多媒体课件、相关资料

教学过程：

一、导入新课

1. 教师讲述一个关于爱心救助的真实故事，引入课题。

2. 板书课题，学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1. 自由读课文，读准字音，读通句子。

2. 标出自然段序号，思考课文主要讲了什么内容。

三、细读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1-4自然段）

（1）指名读，其他同学边听边思考：这部分主要写了什么？

（2）讨论交流，教师点拨。

（3）指导朗读，读出紧张、急切的心情。

2. 学习第二部分（第5-8自然段）

（1）默读课文，画出描写两岸同胞救助行动的句子。

（2）小组合作，讨论这些句子表达了怎样的情感。

（3）全班交流，教师引导学生体会两岸同胞之间的深情厚谊。

3. 学习第三部分（第9-10自然段）

（1）自由读，思考：“生命桥”在这里指的是什么？

（2）小组讨论，发表见解。

（3）教师总结：“生命桥”象征着两岸同胞之间不可分割的情感纽带，它架起了爱与希望的桥梁。

四、拓展延伸

1. 结合实际生活，谈谈自己如何关爱他人、帮助他人。

2. 制作一张爱心卡片，写上祝福语送给需要帮助的人。

五、课堂小结

1. 回顾课文内容，强调重点。

2. 鼓励学生在生活中践行关爱他人的精神。

六、布置作业

1. 把课文有感情地朗读给家长听。

2. 收集更多关于两岸同胞互助的故事，下节课分享。

板书设计：

跨越海峡的生命桥

爱心救助 → 两岸同胞深情厚谊 → 生命桥（情感纽带）

以上就是本次课的教学设计，希望通过这堂课的学习，同学们能够更加深刻地理解课文内容，感受到两岸同胞之间深厚的情谊，并在日常生活中学会关爱他人、乐于助人。