一、教学目标

1. 知识与技能：了解文章背景及作者情况，掌握新闻的基本特征和结构，理解文章内容，掌握消息的六要素。

2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作探究等方式，提高学生对新闻的理解能力，培养学生的语言表达能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：感受中国人民解放军英勇无畏的精神风貌，激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点：掌握新闻的基本特征和结构，理解文章内容。

难点：培养学生分析新闻的能力，激发学生的爱国情感。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于解放战争时期的视频资料，让学生感受当时的历史氛围，然后提问：“同学们，你们知道这段视频讲述的是哪一场战役吗？”引导学生回答后，教师总结并引入课题——《人民解放军百万大军横渡长江》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语，并尝试解决。

2. 教师检查预习效果，纠正字音，解释词语。

3. 提问：这篇文章是一篇什么体裁的文章？它的主要特点是什么？

（三）精读课文，深入探究

1. 新闻的六要素是什么？请在文中找出相应的句子。

（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）

2. 本文的导语部分是什么？它有什么作用？

3. 本文的主体部分是如何组织材料的？有什么特点？

4. 本文的语言有何特色？请举例说明。

（四）拓展延伸

1. 小组讨论：结合当时的历史背景，谈谈你对这篇文章的感受。

2. 全班交流：每组派代表发言，分享小组讨论的结果。

3. 教师点评并总结，强调文章所体现出来的革命乐观主义精神和爱国主义情怀。

（五）布置作业

1. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

2. 收集有关解放战争时期的相关资料，下节课进行展示。

四、板书设计

《人民解放军百万大军横渡长江》

1. 新闻的特点：真实性、时效性、客观性

2. 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语

3. 文章主题：展现了中国人民解放军英勇无畏的精神风貌，表达了作者对革命胜利的信心和希望。

通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握新闻的基本知识，同时激发他们的爱国情感，增强社会责任感。