一、导入新课

师：同学们，今天我们一起来学习一篇非常生动的文章——《观潮》。大家知道钱塘江大潮吗？谁能给大家简单介绍一下？

生1：钱塘江大潮是世界一大自然奇观，每年农历八月十八前后最为壮观。

生2：钱塘江大潮气势磅礴，潮水汹涌而来，犹如万马奔腾。

师：说得非常好！钱塘江大潮确实非常壮观，今天我们就跟随作者一起去感受这份震撼。请大家翻开课本，我们一起开始学习这篇课文。

二、初读课文

师：首先，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考一个问题：课文主要写了什么内容？

（学生开始朗读课文）

三、精读课文

师：现在我们来一起细读课文。请一位同学朗读第一段，其他同学思考这一段写了什么？

生3：我来读第一段。（朗读）

师：这段文字描绘了钱塘江大潮到来之前江面的平静景象。请大家找出描写江面平静的词语。

生4：我发现“风平浪静”这个词写出了江面的平静。

生5：还有“平静”这个词也表现了江面的状态。

师：很好！这些词语生动地描绘了江面的宁静，为后面潮水的到来做了铺垫。接下来，请同学们默读第二段，看看这一段写了什么？

（学生默读第二段）

生6：这一段描写了人们等待潮水到来的情景。

师：对！大家有没有注意到这里用了哪些描写人的词语？

生7：有“人山人海”、“昂首东望”等词语。

师：没错，“人山人海”说明了观潮的人很多，“昂首东望”则表现出人们的期待之情。接下来，让我们一起朗读第三段，看看作者是如何描写潮水到来时的景象的。

（学生齐声朗读第三段）

师：这一段中有哪些词语让你感受到潮水的壮观？

生8：“横贯江面”让我感觉到了潮水的宽广和力量。

生9：“白浪翻滚”、“如同千万匹白色战马齐头并进”让我觉得潮水非常壮观。

师：非常棒！这些词语形象地描绘了潮水的气势。最后，我们来学习第四段，看看作者是如何描写潮水过后的情景的。

（学生齐声朗读第四段）

师：这一段中你认为哪个词语最能体现潮水的力量？

生10：“余波漫天卷地”这个词语让我感受到潮水的威力。

师：是啊，“漫天卷地”准确地表现了潮水退去时的余威。通过这四段的学习，我们可以看出作者按照时间顺序，从潮水未到时的平静，到潮水到来时的壮观，再到潮水过后的影响，完整地记录了观潮的过程。

四、总结全文

师：今天我们学习了《观潮》，感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观。希望大家在今后的学习生活中，也能像今天这样仔细观察周围的事物，发现生活中的美。下节课我们将继续深入探讨这篇课文的语言特色和写作手法。

五、布置作业

师：今天的作业是背诵课文，并试着用自己的话描述一次你见过的壮观景象。

（学生纷纷记下作业内容）

六、板书设计

观潮

潮水未到：风平浪静

潮水到来：白浪翻滚、齐头并进

潮水过后：余波漫天卷地

以上就是本节课的教学实录，希望通过这堂课的学习，大家能够更加热爱语文，热爱生活。