尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要分享的是湘艺版音乐教材四年级上册第四课中《拉萨谣》的教学设计与说课内容。本节课旨在通过聆听《拉萨谣》，让学生感受藏族音乐的独特魅力，了解西藏地区的风土人情，并激发学生对民族音乐的兴趣。

一、教材分析

《拉萨谣》是一首具有浓郁藏族风格的歌曲，旋律悠扬而深情，歌词描绘了拉萨的美丽风光和藏族人民的生活场景。这首歌曲不仅展现了藏族音乐的特点，还蕴含着深厚的文化内涵，是进行民族音乐教育的良好素材。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐欣赏能力和简单的乐理知识。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。因此，在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如情境创设、小组合作等，来增强课堂的趣味性和实效性。

三、教学目标

根据新课程标准的要求以及学生的认知水平，我设定了以下教学目标：

1. 情感态度与价值观：通过学习《拉萨谣》，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

2. 过程与方法：引导学生主动参与音乐实践活动，提高他们的音乐感知力和表现力。

3. 知识与技能：初步了解藏族音乐的基本特点，掌握简单的节奏型，并能跟随音乐哼唱部分旋律。

四、教学重难点

- 重点：引导学生聆听并理解《拉萨谣》的音乐特点及其背后的文化意义。

- 难点：如何让学生在聆听过程中产生共鸣，从而更好地理解和感受藏族音乐的魅力。

五、教法学法

为了实现上述目标，我采用了以下教学策略：

1. 情境导入法：通过展示西藏的自然景观图片或视频，为学生营造身临其境的感觉，激发他们的学习兴趣。

2. 体验式学习法：组织学生分组讨论《拉萨谣》所表达的情感，并尝试用自己的方式表达出来。

3. 合作探究法：鼓励学生相互交流彼此的感受，共同探讨藏族音乐的独特之处。

六、教学过程

1. 导入新课

- 展示西藏风景图片，播放一段关于西藏的短片，让学生直观地感受到西藏的魅力。

- 提问：“你们知道这是哪里吗？这个地方给你留下了怎样的印象？”以此引入课题《拉萨谣》。

2. 初听音乐

- 第一次完整聆听《拉萨谣》，让学生闭上眼睛想象画面，思考这首歌讲述了什么故事？

- 引导学生分享自己的感受，并总结出歌曲的主要内容。

3. 深入解析

- 再次播放《拉萨谣》，这次重点注意歌曲的节奏、音色及演唱形式。

- 结合乐谱讲解藏族音乐常见的节奏模式（如附点节奏），帮助学生更好地把握歌曲的风格。

4. 实践体验

- 分发打击乐器，让学生尝试模仿藏族舞蹈中的基本动作，同时配合音乐敲击节奏。

- 邀请几位同学上前表演，其余同学评价他们的表现。

5. 总结升华

- 回顾整堂课的内容，强调《拉萨谣》作为一首优秀的民族音乐作品的价值所在。

- 布置作业：搜集其他藏族民歌，下节课与大家分享。

七、板书设计

- 拉萨谣-听赏

- 主要

- 西藏风光介绍

- 藏族音乐特点

- 《拉萨谣》情感分析

八、反思展望

本节课通过多层次的教学环节，力求让每位学生都能积极参与到活动中来，达到预期的教学效果。然而，由于时间限制，部分内容可能未能充分展开，未来还需进一步优化教学方案，使课堂更加丰富多彩。

以上就是我对湘艺版音乐四年级上册第四课《拉萨谣-听赏》的教学设计与说课内容。感谢各位老师的耐心聆听，希望我的分享能够为大家带来启发。谢谢！

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以上内容经过精心构思，力求保持自然流畅且贴近实际教学场景，希望能满足您的需求。