一、教学目标

1. 了解作者汪曾祺及其作品风格，感受其语言的魅力。

2. 理解文章中对家乡风俗和童年生活的描写，体会其中蕴含的情感。

3. 学习通过具体事例表达情感的方法，提高写作能力。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，感受作者对故乡和童年的深厚感情。

难点：学习并运用通过具体事例表达情感的写作手法。

三、教学过程

（一）导入新课

以提问的方式引入：“同学们，你们知道端午节有哪些传统习俗吗？”引导学生回忆端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，然后自然过渡到“今天我们要学习的文章就是关于端午节的，让我们一起来看看作者笔下的端午节有什么特别之处。”

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意字词读音，初步了解课文内容。之后请几位同学分段朗读课文，并简要概括每段的大意。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析第一部分（第1-2自然段）

- 提问：“作者为什么要在开头提到自己的家乡高邮？”

- 引导学生认识到这是为了引出下文对家乡风物的描述，也为全文奠定了情感基调。

2. 分析第二部分（第3-4自然段）

- 讨论：“文中描写了哪些与端午节相关的活动？”

- 强调这些活动不仅展现了地方特色，也寄托了人们对美好生活的向往。

3. 分析第三部分（第5-6自然段）

- 探讨：“作者是如何表现自己对咸鸭蛋的喜爱之情的？”

- 指导学生从细节描写入手，如“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”，体会这种生动形象的语言所带来的感染力。

（四）拓展延伸

让学生结合自身经历，谈谈自己家乡过端午节时的情景，鼓励他们用具体的例子来表达自己的感受。可以采用小组讨论的形式进行交流分享。

（五）布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分。

2. 写一篇短文，题目自拟，内容围绕某个节日展开，注意运用具体事例来表达情感。

四、板书设计

端午的鸭蛋

汪曾祺

家乡高邮——端午习俗——咸鸭蛋

（风土人情） （具体事例） （真挚情感）

五、教学反思

本节课通过引导学生反复阅读课文，使他们能够更好地理解文本内涵，同时注重培养学生的表达能力和创造力。在今后的教学过程中，还可以尝试更多样化的教学方法，进一步激发学生的学习兴趣。