教学目标：

一、知识与能力

1. 了解唐代诗人李白的生平及其在文学史上的地位。

2. 掌握《将进酒》这首诗的主要内容和艺术特色。

3. 学会分析诗歌中的意象以及其背后蕴含的情感。

二、过程与方法

1. 通过诵读、小组讨论等方式，让学生深入理解诗歌的内容。

2. 引导学生运用已有的文学知识来解读诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生对中国古典文学的兴趣，增强民族自豪感。

2. 让学生感受到诗人对生活的热爱和对自由的追求。

教学重点：

1. 理解《将进酒》中李白表达的思想感情。

2. 分析诗歌中的意象及其象征意义。

教学难点：

1. 如何引导学生从多个角度去理解和感受诗歌的魅力。

2. 如何激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂活动中来。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含李白的生平介绍、《将进酒》原文及注释等）。

2. 相关书籍资料（如《唐诗三百首》、《中国文学史》等）。

教学过程：

导入新课：

教师可以先播放一段关于洛阳的风光视频，让学生感受这座城市的美丽景色，然后引出唐代大诗人李白，并简要介绍他的生平事迹。

讲授新课：

1. 初步感知：播放《将进酒》朗诵音频，请学生闭上眼睛聆听，想象自己置身于那个场景之中。

2. 细节探究：分发打印好的诗歌文本给每位同学，让他们自行阅读并标注不理解的地方，之后由老师解答疑问。

3. 小组活动：将全班分成几个小组，每组负责探讨一个特定的问题，比如“诗歌中哪些地方体现了作者的豪放性格？”、“‘天生我材必有用’这句话表达了怎样的自信？”等等。各小组派代表发言分享成果。

4. 总结归纳：结合前面的学习内容，带领大家一起回顾整首诗的主题思想，并强调其中值得我们借鉴的精神品质。

布置作业：

1. 背诵《将进酒》，并尝试用自己的话解释它的意思。

2. 查找其他描写洛阳风光或者表现人生哲理的古诗词，下节课进行交流展示。

板书设计：

洛阳诗韵

- 李白简介

- 《将进酒》主要内容

- 意象分析

- 主题思想

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能帮助到大家更好地理解和欣赏这首经典之作。