一、课程背景

李白的《独坐敬亭山》是一首意境深远的山水诗篇，它不仅展现了诗人对自然景色的深刻感悟，也体现了诗人内心世界的孤独与超脱。通过学习这首诗，学生可以感受到古人的生活哲学和审美情趣，同时也能提升自身的文学素养。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握《独坐敬亭山》的基本内容，理解诗意，并能背诵全诗。

2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入体会诗歌的艺术魅力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣，激发他们热爱自然、追求精神自由的情感。

三、教学重难点

重点：理解诗歌的内容及其所表达的思想感情。

难点：把握诗歌中的象征意义以及作者的思想境界。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述李白的故事或者展示一些关于敬亭山的图片来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。然后提出问题：“你们知道敬亭山在哪里吗？为什么李白会在这里写下这首诗呢？”从而引出今天的主题——《独坐敬亭山》。

（二）初读感知

让学生先自由朗读一遍诗歌，然后请几位同学分别朗读，其他同学注意听其发音是否准确。接着教师带领全体学生齐声朗读，帮助大家熟悉诗歌节奏和韵律。

（三）精读品味

1. 分析字词含义：逐句解释诗句的意思，特别是那些较难理解的词语，如“众鸟高飞尽”，可以让学生结合上下文猜测其大概意思后再给出确切答案。

2. 探讨情感内涵：引导学生思考诗人当时的心境，他为什么会感到孤独？这种孤独感又是如何转化为一种宁静和平静的心态的？

3. 鉴赏艺术特色：从修辞手法、表现形式等方面入手，分析这首诗是如何将景物描写得如此生动形象而又富含哲理意味的。

（四）拓展延伸

组织小组活动，让每组成员围绕一个特定话题展开讨论，比如“你认为李白为何选择敬亭山作为创作地点？”、“如果你是李白，在这样的环境中你会怎么想？”等等。最后每个小组选派代表分享自己的观点。

五、作业布置

1. 背诵并默写《独坐敬亭山》；

2. 查阅资料了解更多关于李白及敬亭山的相关信息，并撰写一篇短文介绍给班级同学。

六、总结回顾

在课堂结束前，教师应回顾本节课的重点内容，再次强调学习这首诗的意义所在，并鼓励学生们继续探索中国古典文学的魅力。