一、导入新课

师：同学们，上节课我们学习了《月光曲》的第一部分，了解了贝多芬创作这首曲子的故事背景。大家还记得贝多芬是怎样的一个人吗？

生：贝多芬是一位伟大的音乐家。

师：对，贝多芬不仅是一位音乐天才，还是一位不屈不挠的人。他虽然双耳失聪，但仍然坚持创作出了许多经典作品。今天，我们将继续学习《月光曲》，深入体会贝多芬是如何在逆境中创造出如此美妙的乐章的。

二、精读课文

师：请大家快速浏览课文，找出描写贝多芬创作《月光曲》时情景的段落。

生：第7到第9自然段。

师：非常好！现在请同学们默读这些段落，并思考以下问题：

1. 贝多芬是在什么样的环境中创作出《月光曲》的？

2. 从文中哪些句子可以看出贝多芬的情感变化？

3. 你认为贝多芬创作《月光曲》时的心情如何？

（学生分组讨论）

三、交流分享

师：哪一组愿意分享你们的看法？

A组：我们觉得贝多芬是在一个非常安静的夜晚创作出《月光曲》的，因为文中提到“一阵风拂过，屋子里洒满了银色的月光”。从这里可以看出环境很宁静。

B组：我们发现贝多芬的情感经历了由平静到激动的变化。一开始他只是随意弹奏钢琴，后来听到兄妹俩的对话后，内心受到了触动，于是更加投入地创作。

C组：我们认为贝多芬创作《月光曲》时心情应该是既兴奋又感慨。一方面，他被兄妹俩真挚的情感所打动；另一方面，他也为自己能够通过音乐表达这种情感而感到欣慰。

四、朗读感悟

师：接下来，请同学们有感情地朗读第7到第9自然段，注意把握贝多芬的情感变化。

（学生齐声朗读）

五、拓展延伸

师：同学们，通过学习《月光曲》，我们不仅感受到了音乐的魅力，也学到了贝多芬坚持不懈的精神。希望大家在生活中遇到困难时也能像贝多芬一样勇敢面对，用自己的方式去克服挑战。

六、布置作业

1. 背诵并默写第7到第9自然段。

2. 查找其他关于贝多芬的资料，了解更多他的生平事迹。

总结：这节课我们深入探讨了《月光曲》创作背后的故事，体会到了贝多芬卓越的艺术才华和坚强的意志品质。希望同学们能够在今后的学习生活中不断努力，追求自己的梦想。