一、教学目标

1. 知识与技能目标：

使学生掌握基本的作文结构和写作技巧，包括开头、中间段落以及结尾的写法。同时，了解并学会运用多种修辞手法来增强文章的表现力。

2. 过程与方法目标：

通过课堂讨论、小组合作学习等方式引导学生主动参与作文创作过程，培养其独立思考能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生对生活的热爱之情，鼓励他们关注社会现实，表达真实情感；树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、课前准备

教师需提前准备好相关资料，如经典范文、优秀学生习作等，并设计好教学活动环节。此外，还应考虑如何调动学生的积极性，让他们愿意投入到本次作文练习中去。

三、导入新课

可以采用讲故事的形式引入主题，或者展示一些图片、视频片段激发学生兴趣，然后自然过渡到本节课的内容——如何写出一篇优秀的作文。

四、讲授新知

1. 分析题目要求

首先明确作文题目所包含的信息量及限制条件，帮助学生理解题意，避免跑题现象发生。

2. 构思文章框架

教师可带领大家一起探讨一个好的作文应该具备哪些要素，并给出几个常见结构示例供参考。例如：

- 开头部分：可以用名言警句开头，也可以叙述一个小故事吸引读者注意；

- 中间部分：围绕中心论点展开论述，每一段都要有清晰的观点支撑；

- 结尾部分：总结全文，升华主旨，给人留下深刻印象。

3. 注意事项提醒

强调字迹工整的重要性，同时指出不要使用网络流行语或过于口语化的表达方式；另外还要注意检查语法错误和错别字等问题。

五、实践操作

给定一定时间让学生根据刚才学到的知识完成一篇短文初稿。期间教师要巡回指导，及时解答疑问，并对表现突出的同学予以表扬鼓励。

六、互评互改

将学生分成若干小组，在小组内互相审阅对方的作品，提出建设性的意见。之后再由老师汇总反馈给每位作者，让他们进一步修改完善自己的文章。

七、总结提升

最后花几分钟时间回顾整个学习过程，肯定大家的进步之处，同时也指出存在的不足之处，为今后的学习指明方向。

八、布置作业

要求学生回家后继续润色自己的作品，并尝试着模仿今天所学的方法去构思另一篇新作。这样既巩固了课堂上学到的知识，又锻炼了实际动手能力。