一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握文章中的重点词汇和句子结构，提高阅读理解能力。

通过分析文章内容，学生可以学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来表达情感。

2. 过程与方法目标：

引导学生自主探究文本，培养其独立思考能力和批判性思维。

在小组合作学习过程中，增强学生的沟通交流技巧以及团队协作精神。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生对大自然的热爱之情，树立环保意识。

培养学生珍惜友情、尊重他人的人文情怀。

二、教学重难点

重点：理解文章主旨，把握作者的思想感情；掌握文中所使用的修辞手法及其作用。

难点：结合自身经历谈谈自己对于“朋友”的看法，并尝试用语言艺术地表现出来。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料如图片视频等多媒体素材；同时也可以布置预习任务让学生事先查阅有关资料了解课文背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课

展示几幅美丽的自然风光照片，请同学们谈谈看到这些景色时的感受。然后引入课题《山中访友》，激发学生兴趣。

（二）初读感知

1. 听录音朗读全文，注意听清字音词义；

2. 自由朗读一遍课文，标出不熟悉的词语；

3. 小组讨论交流初步印象，分享各自的感受。

（三）精读品味

1. 分段落逐句解读，重点讲解生僻字词；

2. 找出文中使用了哪些修辞手法？它们起到了什么效果？

3. 思考：作者为什么要选择“山”作为拜访对象？这反映了他怎样的心境？

（四）拓展延伸

1. 结合实际生活实例，说说自己心目中最重要的人际关系是什么样子的？

2. 如果让你去拜访一位“特别的朋友”，你会选择谁？为什么？

3. 动手创作一段文字或短诗来描绘你理想中的友谊状态。

五、课堂总结

回顾整堂课的主要内容，强调学习的重点在于感受自然之美的同时也要学会珍视身边的人际关系。鼓励大家在生活中多观察、多思考，用真诚的态度对待每一份来之不易的情谊。

六、作业布置

1. 抄写并默写本节课涉及到的所有生字新词；

2. 完成课后练习题；

3. 阅读其他描写友情的文章，下节课分享心得体会。

以上就是本次关于《山中访友》的教学设计方案概要，希望能够帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。