一、教学目标
1. 知识与能力目标：
- 掌握课文中的生字新词。
- 理解课文内容，能够复述故事。
- 分析文中人物形象，理解作者通过故事所传达的思想。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
- 在教师引导下，学生学会分析故事情节，提炼中心思想。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生爱护自然、保护生态平衡的意识。
- 认识到自然界中各种生物之间的相互依存关系。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，分析人物形象，提炼中心思想。
难点：培养学生保护生态环境的责任感。
三、教学过程
（一）导入新课
由一个关于动物的小故事引入课题，激发学生兴趣，让学生初步感知人与自然的关系。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，划出生字词，并借助工具书解决。
2. 提问：课文讲了一个怎样的故事？主要人物有哪些？
（三）精读课文，深入探究
1. 小组合作学习，讨论以下问题：
- 鹿和狼之间发生了什么？
- 人类的行为对鹿群和狼群产生了怎样的影响？
- 你认为这个故事想要告诉我们什么？
2. 全班交流，教师总结归纳，帮助学生理清思路。
（四）拓展延伸
组织学生观看有关生态保护的视频资料，进一步加深对环境保护重要性的认识。
（五）布置作业
1. 写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么。
2. 收集更多关于生态平衡的例子，准备下节课分享。
四、学案设计
1. 预习任务：查阅相关资料，了解鹿和狼的生活习性及其在生态系统中的作用。
2. 思考题：假如你是故事中的某一位角色，你会怎么做？为什么？
3. 实践活动：观察校园或社区内的植物和小动物，记录它们的数量变化，并尝试解释原因。
五、参考答案
对于思考题，鼓励学生发挥想象力，提出自己的见解。例如，如果我是森林管理员，我会制定合理的猎杀政策，既保证鹿群健康繁衍，又防止狼群过度捕食导致其他物种灭绝。
以上就是本次课程的设计方案，希望同学们能从中受益匪浅，在享受阅读乐趣的同时，也能学到宝贵的知识。
