在小学语文教学中，《秦兵马俑》是一篇极具文化内涵的文章。作为五年级下册的内容，它不仅展现了中国古代文化的辉煌成就，还激发了学生对历史的兴趣和热爱。为了更好地帮助学生理解课文内容，提高他们的阅读能力和审美情趣，特制定以下第二课时的教学设计。

【教学目标】

1. 通过朗读与分析，进一步了解秦兵马俑的艺术价值和历史意义。

2. 培养学生的观察力和想象力，能够用自己的语言描述兵马俑的特点。

3. 激发学生对中国古代文化的自豪感，并培养他们保护文化遗产的责任意识。

【教学重点】

深入体会秦兵马俑所代表的文化象征意义，理解其在中国乃至世界文明史上的重要地位。

【教学难点】

引导学生从多个角度欣赏兵马俑的独特魅力，鼓励创造性思维表达个人感受。

【教学准备】

教师需提前准备好相关图片资料（如不同类型的兵马俑照片）、视频片段以及课堂互动工具等辅助材料；同时也可以布置学生课前查阅关于秦始皇陵及兵马俑的基本知识，为课堂讨论做足准备。

【教学过程】

一、导入新课

利用多媒体展示一组精美的兵马俑图片，让学生直观感受到这些文物的魅力所在。然后提问：“看到这些栩栩如生的陶俑，你们有什么想说或者想知道的问题吗？”以此来调动起孩子们的好奇心与求知欲。

二、整体感知

带领全班同学齐声朗读课文，注意把握节奏与感情基调。读后组织小组交流各自对于文章大意的理解，并挑选几名代表分享自己的看法。这样既能锻炼学生的口头表达能力，也能促进同伴间的相互学习。

三、精读感悟

针对文中描写最为生动的部分——例如“将军俑”、“武士俑”的外貌特征及其神态刻画等内容进行细致研读。采用分角色朗读的方式让每位参与者都能参与到活动中来，增强参与感。此外还可以设置一些开放性问题引导学生思考：“为什么作者会用‘气势磅礴’来形容整个军阵？这体现了怎样的艺术风格？”

四、拓展延伸

结合实际生活中的例子谈谈自己对于保护文化遗产的看法。比如可以提到近年来我国政府加大投入力度修复长城等著名景点的做法；或者讲述某位名人如何致力于宣传推广本国传统文化的故事等等。通过这样的对比分析让学生认识到传承与发展传统文化的重要性。

五、总结回顾

最后，请学生们根据本节课所学内容完成一份简短的小作文，题目自拟但必须包含以下几点要素：

1. 描述你印象最深刻的一个场景；

2. 分析这个场景背后蕴含的意义；

3. 谈谈你今后打算怎样对待身边的文化遗产。

六、作业布置

回家后尝试查找更多有关秦兵马俑的信息，特别是那些尚未被公众广泛知晓的小众知识点。下节课我们将开展一次小型辩论赛，主题为“秦兵马俑是否值得列入世界遗产名录”，希望大家提前做好充分准备！

【附说明】

以上仅为初步构想，在具体实施过程中还需根据实际情况灵活调整方案。希望各位同仁能够给予宝贵意见，共同进步！