一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中出现的新词，如“桥梁”、“工程师”等。同时，通过学习课文内容，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：

采用小组合作学习的方式，让学生在互动中加深对课文的理解；利用多媒体课件展示桥梁图片，帮助学生直观感受现代桥梁的魅力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。通过讲述兰兰乘坐新型桥梁的故事，使学生认识到科学技术的进步给人们生活带来的便利。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，学会运用新学词汇进行简单的描述。

难点：体会科技进步对人类社会的影响，并能联系实际谈自己的看法。

三、教学准备：

教师需要提前准备好相关的教学资源，包括但不限于课文原文、配套练习册以及一些关于桥梁建设的历史资料或视频片段等。此外，还需要准备一些实物模型或者图片来辅助教学活动开展。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师可以先播放一段有关桥梁建造过程的小短片，引起同学们的好奇心，然后提问：“你们知道为什么我们需要这么多不同类型的桥吗？”引导大家思考后引入课题——《兰兰过桥》。

2. 初读感知（10分钟）

让学生们自由朗读全文一遍，边读边圈画出自己不熟悉的词语，并尝试用自己的话概括文章大意。

3. 细读探究（20分钟）

分小组讨论以下问题：

- 兰兰遇到了哪些困难？

- 她是怎么克服这些障碍的？

- 最终她看到了什么样的景象？

4. 巩固提升（10分钟）

结合课后习题完成相关练习，检查学生对于知识点的掌握情况。

5. 总结延伸（5分钟）

邀请几位同学分享他们的学习心得，鼓励其他成员提出疑问或补充意见。最后由老师总结本节课的重点内容，并布置家庭作业。

五、板书设计：

兰兰过桥

遇到困难——勇敢面对

克服障碍——智慧与勇气

看到美景——科技改变生活

六、教学反思：

在整个教学过程中，我注意到大多数学生都能够积极参与到课堂活动中来，特别是在小组讨论环节表现得尤为活跃。不过也有个别同学因为基础较差而显得有些被动，今后我会更加注重因材施教，确保每一位学生都能有所收获。另外，在使用多媒体设备时应注意控制时间，避免占用过多的教学时间。