一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握诗歌的基本形式和特点。

- 能够理解并背诵诗歌中的重点句子。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论，学生可以深入理解诗歌所表达的思想感情。

- 培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生树立积极向上的生活态度。

- 鼓励学生勇敢追求梦想，克服困难。

二、教学重难点

重点：理解诗歌中“山”与“海”的象征意义及其蕴含的人生哲理。

难点：引导学生结合自身经历，思考如何面对生活中的挑战。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或者引用一句名言来引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如：“每个人心中都有一片海，它是我们心中的理想。但是，要到达这片海，我们需要翻越一座座山。今天我们就一起来学习一首关于追寻理想的诗歌——《在山的那边》。”

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的语言美和节奏感。然后提问：“这首诗给你留下了怎样的印象？”鼓励学生大胆发言，分享自己的感受。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析诗歌结构

- 诗歌由几个部分组成？

- 每个部分表达了什么内容？

2. 探讨象征意义

- “山”代表什么？

- “海”又象征着什么？

3. 讨论人生哲理

- 作者通过这首诗想告诉我们什么道理？

- 结合实际生活谈谈你对这些哲理的理解。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“如果你是诗中的主人公，你会怎么做？为什么？”每组选出一名代表汇报讨论结果。这样既能锻炼学生的口头表达能力，又能增强他们的团队协作意识。

（五）总结归纳

教师总结本节课的主要内容，并强调本首诗对于培养学生正确世界观、价值观的重要性。最后布置作业：以“我的梦想”为题写一篇短文，要求运用学到的写作技巧和个人感悟。

四、板书设计

在黑板上简明扼要地列出本节课的重点内容，如诗歌结构、象征意义以及人生哲理等，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学反思

课后及时记录下教学过程中遇到的问题及解决办法，以便今后改进教学方法，提高教学质量。同时也要关注学生的表现，了解他们对知识的掌握程度，及时调整教学策略。