【教材分析】

《给予是快乐的》是人教版语文四年级上册第24课的内容。本课通过讲述一个小男孩在圣诞节前夕，将自己的心爱之物——一辆新自行车送给一个素不相识的小孩的故事，展现了无私奉献、关爱他人的美好品质。文章语言朴实无华，却蕴含着深刻的人生哲理，引导学生理解“给予”的真正含义。

【学情分析】

四年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和阅读理解能力，但对抽象概念的理解仍需借助具体的事例。因此，在教学过程中，教师应充分利用课文中的故事情节，引导学生联系生活实际，体会“给予”的意义，激发他们关爱他人的情感。

【教学目标】

1. 认识并正确书写本课生字词；

2. 能够流利地朗读课文，复述故事内容；

3. 理解“给予”的含义，认识到帮助别人也能让自己感到快乐；

4. 培养学生的爱心和社会责任感。

【教学重难点】

重点：理解“给予”的含义，感受小男孩无私奉献的精神。

难点：结合自身经历，思考如何在生活中实践“给予”。

【教学过程】

一、导入新课

播放一段关于圣诞节的视频短片，让学生感受到节日的温馨氛围。然后提问：“同学们，你们喜欢过圣诞节吗？为什么？”引出课题《给予是快乐的》，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决疑难问题；

2. 教师检查预习情况，指导正音；

3. 请几位同学分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：这篇课文主要讲了一个什么故事？

三、精读课文，深入探究

1. 小组合作学习第一部分（1-5自然段），讨论：

- 圣诞节前夜，小男孩的心情怎样？

- 他是如何决定将自己心爱的自行车送给陌生小孩的？

2. 全班交流第二部分（6-10自然段），思考：

- 小男孩送车后，他的心情发生了怎样的变化？

- 你觉得小男孩这样做值得吗？为什么？

3. 集体研读第三部分（11-15自然段），感悟：

- 当小男孩得知自己所做之事被广泛传颂时，他有何感想？

- 这种感受对你有什么启发？

四、拓展延伸

1. 结合自己的生活经验，说说你曾经帮助过谁，当时的心情如何；

2. 观看一些公益广告或纪录片，进一步加深对“给予”的认识；

3. 分享自己未来准备参与哪些公益活动，以实际行动践行“给予”。

五、总结全文

教师总结：通过学习这篇课文，我们明白了“给予”不仅是一种行为，更是一种态度。当我们愿意为他人付出时，不仅能收获别人的感激，还能让自己变得更加充实和幸福。希望每位同学都能成为传递爱心的小使者！

六、布置作业

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写下心得体会；

2. 绘制一幅反映“给予”的图画；

3. 制作一张感恩卡，送给身边值得感谢的人。

【板书设计】

给予是快乐的

→无私奉献

→关爱他人

→收获幸福

通过以上教学设计，旨在帮助学生深刻领会“给予”的内涵，培养他们的同情心与社会责任感，从而树立正确的价值观。