一、教学目标

1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《山里的孩子心爱山》，让学生感受山区孩子的纯真与对家乡的热爱，培养他们对自然和生活的感恩之情。

2. 知识与技能：掌握歌曲的基本旋律和节奏特点，能够准确演唱歌曲，并理解歌词中表达的情感。

3. 过程与方法：通过聆听、跟唱、小组合作等方式，逐步提高学生的音乐感知能力和表现力。

二、教学重难点

- 重点：引导学生正确把握歌曲的情感基调，学会有感情地演唱。

- 难点：掌握歌曲中的装饰音（如滑音）以及节奏变化，增强歌唱的表现力。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、音响设备、钢琴或电子琴等乐器。

2. 学生准备：提前熟悉歌曲歌词，了解歌曲背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 情境创设：播放一段关于大山风景的视频，让学生直观感受到大自然的美好，激发他们对家乡的热爱之情。

2. 话题引入：提问：“如果你们生活在一个美丽的大山里，你会怎样形容自己的心情？”引导学生自由发言，为接下来的学习奠定情感基础。

（二）初步感知

1. 完整聆听：播放歌曲录音，请同学们闭上眼睛静静聆听，思考以下问题：

- 歌曲的情绪是怎样的？

- 歌词表达了什么样的情感？

2. 分享感受：鼓励学生分享自己听完后的感受，教师适当补充，帮助学生更好地理解歌曲内涵。

（三）深入学习

1. 节奏练习：根据歌曲的节奏特点，设计简单的打击乐活动，让学生用手拍打桌面或其他物品模仿节奏，加强节奏感。

2. 旋律跟唱：教师弹奏钢琴或使用其他乐器伴奏，带领学生一句一句地学唱歌曲。注意纠正发音和音准问题。

3. 装饰音处理：对于歌曲中的装饰音部分，可以通过示范讲解的方式教会学生如何正确运用滑音等技巧。

4. 分段演唱：将歌曲分成若干小节，分别进行练习，最后连贯起来完整演唱。

（四）巩固提升

1. 小组合作：以小组为单位，分配角色（领唱、合唱等），尝试合作完成歌曲演唱。

2. 创意表演：鼓励学生结合舞蹈动作或者道具进行即兴表演，进一步加深对歌曲的理解和喜爱。

（五）总结评价

1. 自我评价：请每位同学回顾自己的学习过程，谈谈收获和不足之处。

2. 互评互动：组织学生相互评价对方的表现，提出改进建议。

3. 教师总结：表扬学生的努力成果，指出需要继续努力的方向，激励大家在今后的学习中更加用心投入。

五、拓展延伸

1. 课外阅读：推荐相关书籍或文章，让有兴趣的学生了解更多关于山区生活的知识。

2. 实践活动：组织一次户外写生活动，让学生亲自体验大自然的魅力，并用画笔记录下来。

六、板书设计

- 歌曲《山里的孩子心爱山》教学设计

- 主要

- 情感目标：热爱家乡、感恩生活

- 知识点：旋律、节奏、装饰音

- 方法指导：听觉训练、合作探究

通过以上环节的设计，相信学生们不仅能够熟练掌握这首歌曲，还能从中获得丰富的艺术体验和深刻的思想启迪。