一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够了解衣架的基本形态特征，并通过观察和想象，将衣架转化为富有创意的艺术形象。
2. 过程与方法：通过小组讨论、教师示范以及动手实践的方式，引导学生掌握从具象到抽象的艺术创作过程。
3. 情感态度价值观：激发学生的创新思维，培养他们对生活用品的独特审美视角，同时增强团队合作意识。
二、教学重难点：
重点在于如何引导学生发挥想象力，将普通的衣架变成充满个性的作品；难点则在于如何指导学生合理运用色彩搭配及构图技巧来表现自己的创意想法。
三、教学准备：
教师需要提前准备好各种类型的衣架样本（如塑料材质、金属材质等），以及颜料、画笔等相关工具材料供学生们使用。此外，还需要收集一些优秀的范例图片作为参考。
四、教学过程：
1. 导入新课：
- 展示几幅由不同角度拍摄下来的普通衣架照片，请同学们猜猜这些是什么物品。
- 引导大家思考：“如果让你给这些衣架赋予新的生命，你会怎么做？”
2. 观察分析：
- 分发实物衣架让学生近距离仔细观察其结构特点。
- 提问：“你觉得这个衣架像什么？它能被改造成什么样的角色或者物体呢？”
3. 创意构思：
- 组织小组讨论交流各自的想法，并鼓励大胆说出自己的观点。
- 教师根据学生的回答进行适当补充说明，并展示一些成功的案例帮助启发灵感。
4. 实践操作：
- 按照预先设计好的方案开始动手制作属于自己的“特殊”衣架艺术品。
- 在创作过程中提醒注意安全事项，比如正确使用剪刀等锋利工具。
5. 作品展示：
- 完成后请每位同学介绍自己的作品名称及其背后的故事。
- 全班共同评选出最具创意奖、最生动形象奖等多个奖项以资鼓励。
五、总结延伸：
- 对本次课程的学习成果给予肯定并提出表扬。
- 鼓励孩子们继续保持好奇心，在日常生活中寻找更多可以用来创造美事物的机会。
