一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过学习课文《奇怪的大石头》，学生能够掌握文中生字词，理解并能复述故事的主要内容。同时，培养学生观察生活、发现问题的能力。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过小组讨论和合作探究的方式，分析大石头的奇怪之处及其形成原因，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自然现象的好奇心，培养他们热爱科学、探索未知的精神，树立正确的世界观和价值观。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，掌握文中生字词。

难点：通过分析大石头的奇怪之处，培养学生发现问题、解决问题的能力。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查找有关地质学方面的知识。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师展示一张大石头的照片，并提问：“同学们，你们觉得这张照片中的石头有什么特别的地方吗？”鼓励学生自由发言，激发他们的兴趣。

2. 引入课题《奇怪的大石头》，告诉学生今天我们将一起学习一个关于这块大石头的故事。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，圈画出生字词，借助工具书或联系上下文理解其含义。

2. 教师检查学生对生字词的掌握情况，可以通过听写或者造句的形式进行。

（三）精读课文，深入理解

1. 再次阅读课文，思考以下问题：

- 文中提到的大石头有哪些奇怪的特点？

- 这些特点是如何形成的？

2. 小组讨论：每个小组选择一个问题进行探讨，然后派代表汇报结果。

3. 全班交流：各小组分享自己的观点，教师适时引导，帮助学生全面理解课文内容。

（四）拓展延伸

1. 请学生结合自己的生活经验，谈谈自己曾经遇到过的类似现象或者问题，并尝试提出解决方案。

2. 推荐一些关于地质学的书籍或网站，供有兴趣的学生进一步阅读和研究。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调培养好奇心和探索精神的重要性。鼓励学生在日常生活中保持敏锐的观察力，勇于提出问题并积极寻找答案。

五、作业布置

1. 抄写课文中的生字词，并造句。

2. 查找更多关于地质学的知识，下节课分享给大家。

六、板书设计

奇怪的大石头

奇怪的特点：体积庞大、颜色独特……

形成原因：地壳运动、火山喷发……

通过以上教案的设计，我们希望学生们不仅能够学到知识，还能培养良好的学习习惯和思维方式，为未来的成长奠定坚实的基础。