一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学生能够正确朗读课文，并理解文中重点词语的意义。
- 了解抗日战争时期的小英雄雨来的英勇事迹。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组讨论和角色扮演的方式，增强学生的合作意识和表达能力。
- 培养学生分析人物性格特点的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养爱国主义精神。
- 引导学生珍惜和平生活，树立正确的价值观。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，掌握文中重点词语。
难点：体会雨来在特殊历史背景下的勇敢行为及其意义。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
- 教师讲述抗日战争期间的一些感人故事，激发学生的学习兴趣。
- 提问：“同学们，你们知道有哪些小英雄吗？”引导学生思考并回答。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
- 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。
- 教师检查预习情况，纠正发音错误。
3. 细读课文，深入理解（20分钟）
- 分段阅读课文，教师讲解每一段的主要内容。
- 引导学生找出描写雨来勇敢行为的具体句子，并进行分析。
4. 小组活动（15分钟）
- 将全班分成若干小组，每组分配一个任务：表演雨来救助八路军的情节或讨论雨来的品质。
- 各组展示成果，其他同学评价。
5. 总结提升（5分钟）
- 回顾本节课所学内容，强调雨来的勇敢精神。
- 鼓励学生向雨来学习，做一个有担当、有爱心的人。
四、作业布置
1. 抄写课文中的好词佳句；
2. 写一篇读后感，谈谈自己从雨来身上学到的东西。
五、板书设计
- 抗日战争
- 英勇事迹
- 爱国主义精神
- 勇敢品质
通过这样的教学设计，不仅能让学生深入了解《小英雄雨来》这篇课文的内容，还能有效提升他们的综合素质，达到预期的教学效果。
