一、教材分析

《桃花心木》是人教版小学语文六年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元以“感悟生活”为主题，旨在引导学生通过阅读理解生活的真谛，培养他们独立自主、积极向上的生活态度。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会本课生字新词。

- 正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

- 理解课文内容，把握作者的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、默读等方式，整体感知课文内容。

- 小组合作探究，深入理解课文主题。

- 结合实际生活，谈出自己的感受和体会。

3. 情感态度与价值观：

- 领悟文中所蕴含的生活哲理，树立正确的人生观。

- 培养学生独立自主、积极进取的精神品质。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者借种树喻育人的情怀。

难点：联系生活实际，领悟文章所揭示的生活哲理。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示一些关于树木成长的照片或视频，让学生观察并描述它们的成长过程。然后引入课题：“今天我们要学习一篇关于树的文章——《桃花心木》，看看它会给我们带来怎样的启示。”

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话概括课文大意。

2. 检查预习情况，纠正读音错误，指导书写难写的生字。

3. 提问：这篇课文主要讲了什么？你觉得这篇文章有什么特别之处？

（三）精读课文，深入探究

1. 默读课文，思考问题：

- 种树人是怎样种桃花心木的？

- 他为什么要这样做？

- 这样做对桃花心木的成长有什么影响？

2. 分小组讨论以上问题，每组选出一名代表发言。

3. 教师总结归纳：

- 种树人采用的是“不固定时间浇水”的方法，目的是为了让树木学会自己寻找水源，从而锻炼其适应环境的能力。

- 这种做法看似无情，实则充满智慧，因为它能促使树木茁壮成长，成为参天大树。

（四）拓展延伸

1. 联系生活实际，谈谈你从这篇文章中学到了什么？

2. 如果你是那位种树人，你会怎样对待那些需要帮助的人？

（五）布置作业

1. 抄写文中优美句子，并写出感受。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

五、板书设计

桃花心木

种树人的做法：不定时浇水

目的：锻炼树木适应能力

寓意：教育孩子要独立自主、积极向上

六、教学反思

在本节课的教学过程中，学生积极参与讨论，表现出了浓厚的兴趣。特别是在联系生活实际环节中，同学们能够结合自身经历发表见解，这表明他们已经初步掌握了课文的核心思想。今后的教学中还需进一步加强学生的口语表达能力和逻辑思维训练。