在《紫藤萝瀑布》里，宗璞通过对盛开的紫藤萝花海的描写，不仅展现了自然界中蓬勃的生命力，也借此隐喻了个人经历坎坷后重新焕发生机的心路历程。文章以细腻入微的语言描绘了紫藤萝那如瀑般倾泻而下的美丽景象，让人仿佛置身于花的世界之中，感受到一种难以言表的震撼和宁静。
《一棵小桃树》则是贾平凹对自己童年记忆的一次深情回顾。在这篇文章中，小桃树象征着作者年少时的梦想与希望，在历经风雨洗礼之后依然顽强地生长着。这种坚韧不拔的精神激励着每一个读到它的人去面对生活中的困难与挑战，始终保持乐观积极的态度。
《丁香结》中，冰心女士则用她特有的温柔笔触向我们展示了丁香花那种低调却充满魅力的存在方式。丁香结不仅仅是一种植物上的结，更寓意着生活中那些无法解开却又值得珍惜的美好瞬间。通过观察这些小小的丁香结，冰心让我们意识到，即使是最普通的事物也能带给我们无限遐想与感动。
当我们将这三篇文章放在一起进行群文阅读时，可以发现它们虽然题材各异，但都围绕着“自然”这一主题展开叙述，并且都试图探讨人与自然之间的深刻联系。这样的阅读活动不仅可以帮助学生提高他们的文学鉴赏能力，还可以引导他们思考如何更好地保护环境、珍惜自然资源。
因此，在设计相应的导学案时，教师可以先让学生们分别朗读并分析每一篇文章的内容特点及其表达的思想感情；然后组织小组讨论，鼓励学生们分享自己对于文中所描述植物的看法以及它们对自己有何启示；最后再引导大家总结归纳出所有文章共同传达出来的核心理念——即无论外界环境多么恶劣，只要心中怀揣梦想与信念，就能像文中提到的各种植物一样绽放属于自己的光彩。
总之，《紫藤萝瀑布》、《一棵小桃树》与《丁香结》这三篇文章构成了一个极富教育意义的群文阅读组合，它们能够激发起人们对大自然的热爱之情，并促使人们反思自身与周围世界的关系。而精心策划的群文阅读导学案，则能有效促进学生主动参与学习过程，从而达到事半功倍的效果。
