陶渊明的《归去来兮辞》是中国古代文学中的经典之作，表达了作者对田园生活的向往和对官场生活的厌倦。这篇作品以其深邃的思想内涵和优美的语言艺术，成为后世传颂不衰的名篇。在高中语文学习中，《归去来兮辞》是重要的必修内容之一。

原文如下：

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

接下来是译文：

回去吧，田园就要荒芜了，为什么还不回去呢？既然自己内心被形体所役使，又为何要惆怅悲伤呢？认识到过去的错误已经无法挽回，但未来的道路还可以追求。其实迷途并不算太远，意识到今天的选择是对的，昨天的选择是错的。船缓缓地前行，风吹动着我的衣裳。问路上的行人前面的路如何，遗憾的是晨光还未完全显现。

终于看到了自己的家，心中充满喜悦，急切地赶回家。家里的童仆前来迎接，年幼的孩子在门口等候。庭院的小路已经荒芜，但松树和菊花依然存在。带着孩子进入屋内，发现酒杯里还有酒。拿起酒杯自斟自饮，看着院子里的树木心情愉悦。靠着南窗寄托高洁的情操，知道简陋的居所也足以安心。每天在园子里散步，乐趣无穷，虽然门开着，却常常紧闭。拄着拐杖随意休息，时常抬起头远眺。云朵无意间从山峰升起，鸟儿疲倦了就会返回巢穴。夕阳渐渐隐没，抚摸着孤独的松树徘徊。

回去吧，让我断绝与外界的交往。这个世界与我的志向不合，再出去又能追求什么呢？享受亲人间的谈话，弹琴读书来排解忧愁。农人告诉我春天已经到来，我要到田间劳作。有时坐着车，有时划着小船。沿着幽静的小路探寻山谷，穿过崎岖的丘陵。树木生机勃勃地生长，泉水缓缓流淌。羡慕万物顺应时节生长，感叹我的生命即将结束。

罢了罢了！在这世间生活还能有多久？为什么不随心所欲地选择去留？为什么要惶恐不安地四处奔波？富贵不是我的愿望，仙界也无法期待。珍惜美好的时光独自前往，或许会扛着锄头耕种。登上东边的高地放声长啸，面对清澈的流水吟诗作赋。姑且随着自然的变化走到生命的尽头，乐天知命还有什么好疑惑的呢？

最后是赏析：

《归去来兮辞》通过叙述陶渊明辞官归隐的经历，抒发了他对田园生活的热爱以及对官场生活的厌恶。文章开篇即点明主题，表达了作者不愿继续为官的决心。接着描述了归家途中以及回到家中见到亲人时的喜悦之情，展现了家庭生活的温馨和谐。然后描绘了田园风光的美好，以及作者在此环境中获得的精神满足。最后则进一步阐述了作者对于人生的态度，强调顺应自然规律，安贫乐道的生活哲学。

整篇文章语言优美，情感真挚，结构严谨，充分体现了陶渊明作为一位伟大诗人的才华。同时，《归去来兮辞》也是研究中国古代士人思想转变的重要资料，具有很高的历史价值和文学价值。对于高中生而言，学习这篇文章不仅可以提高文言文阅读能力，更能从中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。