一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读并背诵《咏雪》这首诗，理解诗中字词的意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论和教师引导，学生能够分析诗中的意境和表达的情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景色的喜爱之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：掌握诗中关键词语的意思，理解诗歌所描绘的意境。

2. 教学难点：体会作者通过雪景所传达的情感。

三、教学准备

1. 多媒体课件，包含《咏雪》的原文、注释以及相关图片。

2. 学生提前预习诗歌，并查找相关的背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段冬天雪景的视频，让学生感受雪景的美丽。然后提问：“同学们，你们喜欢下雪吗？为什么？”引出今天要学习的诗歌《咏雪》。

（二）初读感知

1. 教师示范朗读诗歌，学生注意听清每个字的发音。

2. 学生齐声朗读诗歌，教师纠正发音错误。

3. 学生自由朗读诗歌，思考诗歌的大致意思。

（三）深入研读

1. 分析诗歌的第一句：“北风卷地白草折”，解释“北风”、“卷地”、“白草折”的含义。

2. 分析诗歌的第二句：“胡天八月即飞雪”，解释“胡天”、“八月”、“飞雪”的含义。

3. 分析诗歌的第三句：“忽如一夜春风来”，解释“忽如”、“一夜春风来”的含义。

4. 分析诗歌的第四句：“千树万树梨花开”，解释“千树万树”、“梨花开”的含义。

（四）合作探究

将学生分成小组，每组讨论一个问题：

1. 诗人为什么要用“北风卷地白草折”来形容雪？

2. “胡天八月即飞雪”表达了诗人怎样的情感？

3. “忽如一夜春风来”和“千树万树梨花开”这两句诗有什么联系？

（五）总结归纳

教师总结诗歌的主要内容和艺术特色，强调诗歌通过对雪景的描写，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。

（六）布置作业

1. 背诵并默写《咏雪》。

2. 查找其他描写雪景的古诗，比较它们的不同之处。

五、板书设计

《咏雪》

北风卷地白草折，

胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。

六、教学反思

在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过小组讨论和教师引导，学生较好地理解了诗歌的内容和意境。但在讲解诗歌的艺术特色时，部分学生理解起来有一定困难，需要进一步加强指导。今后的教学中，可以增加更多的互动环节，提高学生的参与度。