一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握本课生字词，理解课文中的重点词语和句子。

- 能够正确流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事的主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，学生可以更深入地理解课文内容，培养团队协作能力和自主探究精神。

- 在教师指导下，学生学会抓住关键词句来分析人物性格特点及文章主题思想的方法。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受文中人物在危机时刻所表现出来的智慧、勇气以及牺牲精神，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

- 培养学生珍惜和平生活、热爱祖国的美好情感。

二、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会文中人物的精神品质；学会运用恰当的语言表达自己的观点。

- 教学难点：引导学生从多角度思考问题，提高其逻辑思维能力和批判性思维水平。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料（如背景介绍、图片等），并制作多媒体课件辅助教学。同时还需要布置预习任务，让学生事先了解课文大意及相关历史背景知识。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一张关于二战时期的图片或视频片段，向学生提问：“你们知道这是什么时期吗？在这个特殊的历史阶段里发生了哪些惊心动魄的故事呢？”以此激发学生对本节课的兴趣。

- 接着引出课题——《半截蜡烛》，告诉学生们这是一篇反映战争年代普通人勇敢斗争的小说。

2. 初读感知

- 让全班同学齐声朗读课文，注意纠正发音错误的地方。

- 提问：“谁能简单概括一下这篇小说讲了什么故事？”鼓励学生大胆发言，初步建立整体印象。

3. 细读感悟

- 将学生分成若干个小组，每组负责一段文字。要求他们仔细阅读自己负责的部分，找出其中的关键信息，并讨论这些信息反映了怎样的人物形象。

- 各小组派代表汇报交流结果，教师适时给予指导和补充说明。

4. 深度探讨

- 引导学生思考：“如果当时换作是你处在这样的环境中，你会怎么做？为什么？”鼓励学生结合自身经历发表看法。

- 结合课文内容，组织一场辩论赛，正方观点为“应该选择牺牲自我保护集体利益”，反方观点为“个人安全更重要”。通过激烈的争论进一步加深学生对于主题的理解。

5. 总结提升

- 回顾整堂课的重点内容，强调文中所传递出的人文关怀精神。

- 布置作业：查阅更多有关二战期间类似事件的资料，写一篇读后感或者创作一个小短剧表演给同学们看。

五、板书设计

- 半截蜡烛的教案设计

- 主要情节概述

- 人物形象分析

- 主题思想提炼

六、反思总结

在整个教学过程中，教师应密切关注每一位学生的参与情况，及时调整策略以满足不同层次学生的需求。此外，在今后的教学实践中还可以尝试引入更多互动环节，使课堂氛围更加活跃有趣。