尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学语文教材中的《自己去吧》这篇课文。接下来我将从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计六个方面进行阐述。

一、教材分析

《自己去吧》是一篇富有哲理性和教育意义的小故事。它通过小动物们学会独立完成任务的经历，向孩子们传递了“自己的事情自己做”的重要性。课文语言生动活泼，情节简单明了，非常适合小学生阅读和理解。

二、教学目标

根据新课程标准的要求以及学生的实际情况，我设定了以下三个维度的教学目标：

- 知识与技能：学生能够正确朗读课文，并理解文中重点词语的意思。

- 过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力。

- 情感态度价值观：激发学生树立自立自强的精神品质。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和初步的逻辑思维能力。但是由于年龄较小，在面对困难时可能会缺乏足够的勇气去尝试解决问题。因此，在教学过程中需要给予适当的引导和支持。

四、教法学法

为了更好地达成上述目标，我采用了情境教学法、讨论交流法等多种教学手段相结合的方法来进行授课。同时鼓励学生采用自主学习、合作探究等学习方式参与到课堂活动中来。

五、教学过程

（一）导入新课

首先我会利用多媒体展示一些关于独立成长的小视频或者图片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们有没有遇到过类似的情况呢？”从而自然过渡到本节课的主题。

（二）初读课文

让学生带着问题自由朗读课文，思考：“故事里都有哪些角色？它们分别做了什么事情？”这样可以帮助学生快速把握文章大意。

（三）精读感悟

分段讲解课文内容，并结合具体事例引导学生体会主人公是如何克服障碍最终成功的。在这个环节中，还可以设置一些开放性的问题供学生讨论回答，如：“如果你是文中的角色，你会怎么做？”

（四）总结延伸

最后带领全班一起回顾整篇课文，并强调培养独立意识的重要性。可以布置作业让孩子们回家后尝试完成一件力所能及的事情，并记录下自己的感受。

六、板书设计

我的板书设计简洁明了，主要围绕课文的主要情节展开，包括各个角色的名字及其所做的事情等内容。这样的布局不仅有助于学生记忆，也能帮助他们在脑海中构建清晰的故事框架。

以上就是我对《自己去吧》这篇课文的教学设想。希望通过这堂课能让学生们深刻体会到独立成长的意义所在。谢谢大家！