教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并区分“酸”和“甜”的不同味道，并能通过阅读故事了解事物的本质不总是表面看起来的样子。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，学生学会观察、分析和总结故事中的关键信息，培养他们的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的判断力，学会从多个角度看待问题，避免轻信表面现象。

教学重点：

理解故事中不同角色的观点和行为，体会故事所传达的道理。

教学难点：

将故事中的道理应用到实际生活中，帮助学生形成正确的价值观念。

教学准备：

1. 准备一些水果（如葡萄、苹果、柠檬等），用于课堂品尝活动。

2. 制作多媒体课件，包含故事的主要情节和插图。

3. 分组讨论表格及问题卡片。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 品尝活动：教师分发不同种类的水果，请学生品尝后描述它们的味道。鼓励学生用语言表达自己的感受，比如“这个很酸”、“那个很甜”。

2. 引入课题：提问：“为什么同样是这些水果，有的人觉得它们很甜，而另一些人却觉得它们很酸呢？”激发学生的兴趣，自然过渡到课文的学习。

二、初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，初步了解故事内容。

2. 提问：“故事里有哪些动物？它们对葡萄有什么看法？”引导学生回答并简单概括故事的主要情节。

三、深入探究（15分钟）

1. 角色扮演：让学生分别扮演故事中的小松鼠、小兔子、狐狸等角色，通过表演再现故事情节，加深对角色性格的理解。

2. 小组讨论：每四人为一组，围绕以下问题展开讨论：

- 狐狸为什么说葡萄是酸的？

- 小松鼠和小兔子为什么相信狐狸的话？

- 最后小猴子是怎么做的？它的做法说明了什么？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活：请学生分享自己在生活中遇到过类似的情况，比如别人对自己或某件事的看法与自己不一致时，是如何处理的。

2. 总结提升：教师总结：很多时候，我们不能仅凭表面现象下结论，要学会亲自去尝试、验证，这样才能获得真实的答案。

五、布置作业（5分钟）

1. 把今天学到的故事讲给家人听，并谈谈你的感悟。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的酸与甜》，结合实际生活谈谈你对“酸”和“甜”的理解。

板书设计：

```

酸的和甜的

主要角色：狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子

故事道理：不要轻易相信别人的说法，要勇于尝试，用自己的眼睛看世界。

```

通过这样的教学设计，不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，还能让他们在实践中学会思考，提高解决问题的能力。