一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解文章中关于祖国山川景色的具体描写，掌握作者表达情感的方式和技巧。

2. 过程与方法：

通过小组讨论和课堂互动，学生能够学会如何从多角度分析散文中的优美语言和深刻内涵。

3. 情感态度与价值观：

培养学生的爱国情怀，激发他们对祖国壮丽山河的热爱之情。

二、教学重难点：

重点：理解文章的主题思想和情感表达方式。

难点：学习并运用文中优美的语言表达自己的感受。

三、教学准备：

教师准备相关的多媒体课件，包括祖国各地的风景图片、视频等资料；学生预习课文，收集有关祖国山川的相关信息。

四、教学过程：

（一）导入新课

展示一些祖国著名景点的照片或视频，引导学生回忆自己曾经游览过的美景，然后提问：“你最喜欢哪个地方？为什么？”从而引入今天的主题——《祖国山川颂》。

（二）整体感知

让学生自由朗读全文，思考以下问题：

1. 文章主要写了哪些内容？

2. 作者表达了怎样的思想感情？

（三）深入探究

1. 分组讨论：每组选择一段自己喜欢的文字进行赏析，谈谈这段文字好在哪里，它表达了什么样的情感。

2. 全班交流：各组派代表分享他们的讨论结果，其他同学可以补充或者提出疑问。

3. 教师总结：归纳各组的观点，强调文章的语言美和情感深，并鼓励学生尝试模仿这样的写作风格来描绘自己熟悉的景色。

（四）拓展延伸

组织一次“我心中的祖国”主题演讲比赛，让每位学生都参与到活动中来，用自己的话赞美祖国的大好河山，进一步加深对课文的理解和感悟。

五、布置作业：

写一篇短文，题目为“我眼中的祖国”，要求运用学到的写作手法，结合个人经历，抒发对祖国山河的热爱之情。

六、板书设计：

祖国山川颂

主要祖国各地的自然风光

思想感情：热爱祖国，赞美山河

写作特点：生动形象的语言，真挚深厚的情感

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于某些专业术语不太熟悉，在今后的教学中需要加强这方面的辅导。此外，还可以增加更多实践活动，如实地考察等，以增强学生的实践能力和创新能力。