一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并掌握《为人民服务》的核心思想，即全心全意为人民服务的精神内涵。通过学习，学生应能准确解释文中关键语句的含义，并能够运用这些理念来指导自己的行为。

2. 过程与方法目标：

采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，让学生在实践中加深对文本的理解。教师引导学生分析文章结构，提炼中心思想，并鼓励学生发表个人见解，促进批判性思维的发展。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生的社会责任感和服务意识，激发他们热爱祖国、关心他人的情感。通过本课的学习，希望每位同学都能树立正确的人生观和价值观，立志成为对社会有用的人才。

二、教学重难点

重点：理解毛泽东主席提出的“为人民服务”的深刻意义及其在现实生活中的应用价值。

难点：将理论知识转化为实际行动，使学生能够在日常生活中践行这一精神。

三、教学准备

多媒体设备、相关历史资料、案例分析材料等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于革命先辈无私奉献的小视频，引发学生思考什么是真正的服务精神。然后引入课题《为人民服务》，简要介绍背景信息。

（二）整体感知

1. 让学生自由朗读课文，初步了解内容。

2. 教师提问：文章主要讲了什么？你认为最重要的一句话是什么？

3. 小组交流讨论，分享各自的看法。

（三）深入探究

1. 分析文章结构

- 提出问题：“人总是要死的，但死的意义有不同。”这句话有何深意？

- 探讨解决问题的方法：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”如何体现这种彻底性？

2. 深入解读重点句子

- “我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”这句话给了我们怎样的启示？

- “一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”这体现了怎样的团队精神？

3. 结合实际生活举例说明

- 请学生讲述自己身边发生的类似故事。

- 思考：作为一名中学生，我们可以怎样做到为人民服务？

（四）实践活动

组织一场模拟情景剧表演，让同学们分别扮演不同的角色，在特定情境下展示如何践行“为人民服务”的精神。

（五）总结提升

回顾整堂课的内容，强调“为人民服务”不仅是一种道德准则，更是一种行动指南。号召大家从现在做起，从小事做起，努力成为一个有益于社会的人。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对“为人民服务”的理解和感悟。

2. 寻找身边的榜样人物，记录他们的事迹，并与同学分享。

六、板书设计

《为人民服务》教学设计

- 核心思想：全心全意为人民服务

- 关键词：团结互助、无私奉献、勇往直前

- 实践活动：角色扮演、案例分析

通过以上精心设计的教学方案，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，受到启发，从而更好地继承和发扬“为人民服务”的优良传统。