一、教学目标：
1. 知识与技能：掌握《峨眉山月歌》的基本内容，理解诗歌中的意境和情感。
2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入体会诗人的思想感情。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学重点：
理解诗歌内容，体会诗人的情感表达。
三、教学难点：
把握诗歌的意境美，提高学生的鉴赏能力。
四、教学过程：
（一）导入新课
播放一段关于峨眉山的视频，让学生感受峨眉山的壮丽景色，然后引出李白的《峨眉山月歌》。
（二）整体感知
1. 初读课文，扫清文字障碍，读准字音。
2. 再读课文，了解诗歌大意，初步感知诗歌的情感基调。
（三）深入研读
1. 分析诗歌的内容
- 第一句：“峨眉山月半轮秋”，描绘了峨眉山的秋夜美景，一个“半轮”形象地勾勒出了月亮的形状。
- 第二句：“影入平羌江水流”，进一步描写月亮倒映在江水中的景象，给人一种动态美的享受。
- 第三句：“夜发清溪向三峡”，写出了诗人夜晚出发，前往三峡的情景，体现了诗人不畏艰险的精神。
- 第四句：“思君不见下渝州”，表达了诗人对友人的思念之情。
2. 探讨诗歌的情感
- 通过对诗歌内容的分析，可以感受到诗人对友人的深深思念，以及对美好自然景色的喜爱。
（四）拓展延伸
1. 学生分组讨论：结合自己的生活体验，谈谈你对这首诗的理解。
2. 学生展示：每组派代表上台发言，分享本组的观点。
（五）课堂小结
总结本节课的学习内容，强调诗歌的艺术魅力和文化价值。
（六）布置作业
背诵并默写《峨眉山月歌》，并尝试用自己的话解释诗歌的意思。
五、板书设计：
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋
影入平羌江水流
夜发清溪向三峡
思君不见下渝州
（注：以上板书为简要版，实际授课时可根据需要适当补充）
通过这节课的学习，希望同学们能够更加热爱我们的传统文化，提升自身的文学素养。
