教学目标：
1. 培养学生观察生活的能力，学会从日常生活中发现有意义的事件。
2. 学习如何将事情的过程清晰地表达出来，包括起因、经过和结果。
3. 提高学生的语言组织能力和书面表达能力。
教学重点：
掌握记叙文的基本结构，能够围绕中心事件展开叙述。
教学难点：
引导学生抓住事件的核心部分进行详细描写，避免流水账式的叙述。
课前准备：
教师准备一些典型的记叙文范文，供学生参考学习；学生回顾近期发生的一些有趣或难忘的事情，为课堂讨论做准备。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过提问的方式引入话题：“同学们，在你们的成长过程中，有没有遇到过让你印象深刻的事情？可以是开心的，也可以是悲伤的。”鼓励学生们分享自己的经历，激发他们的兴趣与热情。
二、明确概念（10分钟）
向学生讲解什么是“写事作文”，即以描述一件事情为主的文章形式。强调写作时应注意以下几个方面：
- 真实性：所写之事必须来源于实际生活；
- 完整性：包括事情发生的背景、具体过程以及最终的结果；
- 生动性：适当加入细节描写，使文章更加鲜活。
三、案例分析（15分钟）
展示事先准备好的优秀范文，并带领学生一起阅读理解。在阅读过程中，引导他们思考作者是如何安排结构、选取素材以及运用修辞手法来增强文章感染力的。
四、动手实践（15分钟）
给每位同学发一张纸条，请他们在上面简要记录下自己认为最值得记录的一件事。然后按照之前学到的方法尝试着把它写成一篇短小精悍的小故事。教师巡回指导，及时解答疑问。
五、总结评价（5分钟）
邀请几位同学上台朗读自己的作品，其他同学给予积极正面的反馈。最后由老师对整堂课的内容做一个简单的总结，表扬表现突出的学生，并指出存在的不足之处，提出改进建议。
六、布置作业
让学生回家后继续完善自己的作文，并试着添加更多的细节描写，力争让文章更加丰富饱满。同时要求家长配合监督，确保孩子能够认真完成任务。
通过以上步骤的教学活动，相信每位同学都能有所收获，在今后的学习中不断进步！
