一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握《江南逢李龟年》的基本内容和背景。

- 背诵并默写这首诗。

- 理解诗中所表达的情感及历史背景。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讲解和讨论，理解诗歌的内容和情感。

- 借助多媒体资源，增强对诗歌意境的感受。

- 小组合作学习，提升团队协作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人对往昔岁月的怀念之情。

- 培养学生珍惜当下、珍视友情的价值观。

二、教学重点

- 理解诗歌的主题思想及其深刻内涵。

- 探讨诗人在特定历史背景下创作此诗的心境。

三、教学难点

- 如何引导学生体会诗中的情感变化。

- 结合历史背景深入理解诗歌内容。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 制作PPT课件，包含诗歌原文、注释、译文以及相关的历史背景介绍。

- 准备与诗歌相关的音频资料，如朗诵录音或歌曲改编版本。

- 收集关于杜甫生平及其创作背景的相关信息。

2. 学生准备：

- 预习诗歌，尝试用自己的话解释诗句的意思。

- 查阅有关唐代社会状况的知识点，为课堂讨论做准备。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 播放一段轻音乐作为背景音，营造出一种宁静而略带忧伤的氛围。

2. 提问：“同学们有没有听说过‘李龟年’这个名字？他是一位怎样的人物？”鼓励学生自由发言，激发他们的好奇心。

3. 引入课题：“今天我们就来学习一首关于这位传奇人物的诗歌——《江南逢李龟年》。”

（二）初读感知

1. 教师范读诗歌，并提醒学生注意节奏和停顿。

2. 学生齐声朗读一遍后，请几位同学单独朗读，教师给予及时反馈。

3. 让学生结合注释自行翻译全诗，并记录下自己不理解的地方。

（三）精读感悟

1. 分析每一句诗的具体含义：

- “岐王宅里寻常见”：描述了两人昔日交往的情景。

- “崔九堂前几度闻”：进一步强调他们的亲密关系。

- “正是江南好风景”：点明相遇的时间和地点。

- “落花时节又逢君”：表达了诗人复杂的心情。

2. 讨论问题：

- 你认为这首诗表达了什么样的情感？

- 为什么说“落花时节”具有象征意义？

（四）拓展延伸

1. 展示一些关于杜甫其他作品的图片或视频片段，让学生感受到他作为一个伟大诗人的魅力。

2. 组织一场小型辩论赛，题目可以是“如果杜甫穿越到现代，他会如何看待今天的社会？”以此激发学生的想象力和社会责任感。

（五）总结回顾

1. 回顾本节课的主要知识点，再次强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续阅读杜甫的其他作品，加深对中国古典文学的理解。

六、作业布置

1. 完成一份关于《江南逢李龟年》的手抄报，包括诗歌原文、注释、译文以及自己的心得体会。

2. 查找更多关于杜甫生平及其代表作的信息，制作一份简短的报告，在下一节语文课上分享给大家听。

七、板书设计

《江南逢李龟年》

杜甫

岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

八、教学反思

在整个教学过程中，我发现学生们对于这首诗的兴趣很高，特别是在讨论环节中表现得非常活跃。不过，在讲解某些较为抽象的概念时，部分同学显得有些迷茫。因此，在今后的教学实践中，我会更加注重采用多样化的教学手段，比如游戏互动或者角色扮演等，以提高课堂效率。同时，也会加强对个别学生的关注力度，确保每位同学都能跟上进度。