一、教材分析

《瑞恩的井》是一篇感人至深的文章，讲述了加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了给非洲孩子挖一口井而不懈努力的故事。文章通过细腻的描写和生动的情节，展现了主人公无私奉献的精神以及人与人之间的深厚情谊。本课旨在引导学生理解故事内涵，培养他们的社会责任感和爱心。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和情感认知水平。他们对世界充满好奇，乐于参与讨论，并能够表达自己的观点。然而，在面对较为复杂的情感主题时，仍需要教师给予适当的指导和支持。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，了解文章主要内容及结构特点。

2. 过程与方法：通过小组合作探究等方式深入体会人物形象及其精神品质。

3. 情感态度价值观：激发学生的同情心和社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动。

四、重点难点

重点：理解文章主旨，感悟瑞恩身上所体现出的美好品质；

难点：将个人感受转化为实际行动的能力培养。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于非洲缺水问题的小视频，让学生直观感受到水资源匮乏给人们生活带来的影响。然后提问：“如果有机会帮助那些需要水的孩子们，你会怎么做？”以此引入课题《瑞恩的井》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出不认识或不熟悉的词语，并尝试联系上下文猜测其含义。

2. 思考以下问题：

- 故事发生在哪里？

- 主要讲述了谁的故事？

- 他做了哪些事情？

（三）精读感悟

分组讨论以下几个问题：

- 瑞恩最初为什么要攒钱买钻井机？

- 在筹集资金的过程中遇到了什么困难？他是怎样克服这些困难的？

- 当最后一桶水被抽上来时，瑞恩的心情如何？为什么？

每组派代表分享讨论结果，并结合具体事例阐述自己的看法。教师适时点拨，帮助学生更全面地认识瑞恩这一角色。

（四）拓展延伸

组织一场“假如我是瑞恩”的角色扮演活动，让每位同学都站在瑞恩的角度思考问题并作出决定。之后邀请几位同学上台表演，其他同学作为观众进行评价。

（五）总结提升

回顾整节课的内容，强调每个人都应该尽自己的一份力量去关爱他人、改善社会现状。同时布置作业——寻找身边可以参与的公益项目，制定一份行动计划表。

六、板书设计

瑞恩的井

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——攒钱买钻井机

——克服困难筹集资金

——成功打井感动众人

七、教学反思

在整个教学过程中，我发现学生们对于瑞恩的行为表现出了极大的兴趣和敬佩之情。这不仅增强了他们对文本的理解力，也为后续开展类似主题的教学积累了宝贵经验。不过，在实施过程中也存在一些不足之处，比如个别小组成员参与度不高，今后还需进一步优化小组分配策略。